“君子有所为,有所不为。”在新的时代条件下,探索究竟是“可为”重要,还是“有为”重要,比“可为”和“
①“人们总是相信眼见为实，却忘了提取意义时存在的视觉盲区。”熊培云一语描摹出人们对“紧急施救却被要求
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐的《爱莲说》中的莲花虽出生于烂泥中但是却没有同样糜烂
庖丁解牛有三个境界——“全牛”“未全牛”“神遇不以目视”。学习也是相同：“看山是山，看水是水”“看山
我爸爱听民乐，我拗到八岁，放学被我妈直接带去师父家，看了看十根手指正常，就开始了整整七年的二胡学习。
宽坦平顺的街道下，渗透了能人巧匠挥洒的汗水，只可惜我叫不出他们的名字；山呼海啸的掌声里，那熟悉且年轻
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