得到，再传递 ——题记 近些年来，“传承”这个词愈发频繁地在现代人的视野中出现。《辞海》中解释：“传
亲爱的表妹: 你好! 你在来信中说你为自己的成绩一直徘徊不前而苦恼，来问我能使自己的成绩保持在年级前
我心中一直有一粒种子。它是我身边的人播种给的。 它是一粒学业种。它是老师们播种给我的。当我考试取得了
坐在窗前，我抚摸着一盆名叫“绿萝”的叶子，它长得很长、很长，叶子都是绿的，花盆也十分精致，没错，它就
看到这个题目时，我先是微微一愣，而后脑海中渐渐浮现出那件事…… 暑假的一个周末，我来到乡下帮爷爷奶奶
向日葵总向向阳的方向长，因为它知道阳光能给予它营养；葡萄总向下长，因为它想让人们尝到它的酸甜可口；花
种子是草木生命的延续，而我莞尔，接过奶奶手中的大红灯笼，于是一粒传承的种子在我脚下生根发芽。 那时，
杂交水稻之父——袁隆平爷爷走了，他走得是多么的安详啊！ 或许袁隆平爷爷没有给自己留下什么，但袁隆平爷
清灰的瓦，斑驳的墙，潮湿的苔爬上了老屋的窗。屋前枇杷树苗映着斜阳洒下满地青黄，白色的落花是岁月已逝的
在那场“做一粒怎样的种子”的讨论会上，老师鼓励大家畅从欲言。 我同桌小美说她要做一粒热爱生活的种子，
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