同是竹杖芒鞋，有人看见一身落寞，有人则品出一派洒脱；同是夕阳余晖，有人秋水共长天一色，好不壮阔，有人
不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。 ——题记 未曾跌落深渊，何以晓峰巅之高光？未曾深陷泥泞，何
惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。——题记 倾听历史古钟宏亮而浑厚的警示声，洗涤这尘封已久
古有匡衡凿壁偷光发奋读书，后有周恩来为中华之崛起而读书，今有吾辈少年为共创强国而读书。——题记 “请
“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。”日月既往，不可复追。你们的故事如同仲夏夜的荒野，割不完烧不尽，长
人造就了环境,环境也造就了人,人通常会被当下所处的环境所影响。费孝通在《乡土中国》中提到"乡下孩子在
“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”韩愈曾在《师说》曰。诚兰每个人都不是一
文/林呓 萤烛末光，增辉日月，尘埃之微，补益山海。诚如鲁迅在《热风•随感录》言：“有一份热发一份光，
我认为现在的家长太过于惯着孩子，一切都是以孩子要就买的方式来宠溺着，这些养成方式导致现在的中学生狂妄
风簌簌地吹，落叶在空中舞动着婀娜的身姿。老树下，躺着吱吱作响的摇椅。 爷爷手中拿着一把被岁月打磨得斑
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