心忧民情，是屈原在汨罗江畔的低吟；心忧民情，是杜甫安得广厦的叹息；心忧民情，是国家兴亡的誓言，一代又一代，星星之火广流传，而今需要我们继续发扬这一优秀品质了。

心系国家，为青年人创造成长息壤。中华上下五千年，数不清多少文人墨客，道不尽多少笔墨年华，岁月长河波光粼粼的表面下早已淘尽无数朝代局势，唯有爱国志士鞠躬尽瘁死而后已的精神仍在振奋着我们。当一个国家人人只为自己功利，视国家义利于不顾，譬如清朝，朝廷腐败，皇帝无能，官员勾结外权，最终被西方列强一击即溃，丧权辱国……当时情况如此，但每每思之，亦不免叹息。当今中国有先进的教育标准，我们有实力青年时代培养起自己的爱国情怀和忧国意识，届时万众一心，谁与争锋。

心系国家，为社会磨砺无惧锋芒。汶川地震发生时牵动了无数人的心，大家时刻关注着灾区的动向，被灾区的情况牵动着心弦，不为名利，只为拯救在残垣断壁里挣扎求生的鲜活生命，物资像无数条小河汇聚到汶川。大家有钱出钱，有力出力，无数人心忧震区，这是万众一心，众志成城的体现。

心系国家，为祖国打造安好殿堂。詹天佑不计名与利，为祖国建造第一条铁路，袁隆平放弃舒适安闲，每天下田间培育杂交水稻，诺贝尔将全部财产用于推动科学的发展……祖国是家邦更是信仰，兴盛的路上离不开每个人的努力，当然，也不是说完全放弃个人利益，而是两者兼顾。时代更迭，需要每一个人的付出， 正是一代又一代人勤奋的努力，当今国家才能有独立走向兴盛。如今时代的重任已经落在我们肩上，在我们手里继续远航。

无国不成家，祖国的未来就是我们的未来，当今的时代更不允许我们两耳不闻窗外事，请让我们一起像榜样学习，不仅要努力学习，也要把自己的一腔热血注入到身边事中，在生活中贯彻自己的爱国之情。

教师点评：作者以“薪火传递，心系国家”为题，对我们每个人对国家发展所应有的担当和应付出的努力做了探讨。作者选择了并列论证的结构，以“主论点+分论点+论述”的形式展开论述，文章结构严谨，层次分明，读来一目了然。文章议题深刻积极，作者运用客观的论调和可信有力的论据做了论述，让文章既富感召力和影响力，又很好地展现了当下青年人所拥有的格局和胆识，让人印象深刻，颇受感染。很棒！不过，文章有这样几个问题。首先，分论点的表达不够充分和准确，与主论点即主题的呼应不够明确。其次，论据与分论点之间缺少联系，论据的选择显得有些不够恰当。再次，论述中对“薪火传递”、“青少年的传承与发扬”没有做详尽的阐述和体现。这三个问题最终导致了文章主题不明确这个大问题的出现，文章最想表达的内容没能得到很好的传递，激昂的力道也少了几分。作者可以从“让分论点的表述更平实直白”着手开始修改，这样能更好地自己理清思路，从而更好地对文章做调整。继续加油！