窗外骄阳似火，明媚的阳光酒落在窗边，顺着光影，我的目光遇上了地上投射的斑影，抬头一看，是记忆中的常青树。地上驳影两三丛，但紧密相连，拼拼凑凑，就像是我初中三年的回忆录。

常青久在，时光暂存。

我青春中最重要的三年，借住在这令人万般回味的校园，就如那颗羽毛球，定格在这颗象征着朝气蓬勃的常青树。

教学楼下的常青树，是我初中三年回忆的载体，树上的那颗羽毛球，是我寄存在校园的三年青春。我顿顿，原想用“逝去”一词来描写我三年的时光，但这三年时光是我肆意张扬的青春，最是大放光彩、彰显活力的人生阶段。所以“逝去”没有落墨于青春之前，这份独属我的风发意气没有被满怀惋惜地掩盖。

这颗树上的羽毛球的由来至今印象深刻。那年初一，正是树上蝉鸣，池中蛙鸣开始的季节。晚自习让人困乏，于是临近下课时分，我与好友互传纸条，相约下课在楼下种有常青树的那片空地打羽毛球。铃响，我们拿起球拍就走。教室里的闷热、学习上的压力无一不是让人喘不过气来和心生躁意的。所以铃响，大多人都出来走廊透透气，看看教室外的新绿景象。

那颗常青树无疑是最引人注目的。我与好友各站一边，在这乏味地驱使下开始挥拍对打。苦读时心生的烦闷随之消散，这一场景吸引了大批观众。意外的是，这些人大多是备考的初三学子。好友发了几球我都没有接到，只能挠挠头尴尬笑笑缓解气氛。这堪忧的技术虽然惹笑，但无形中也缓解了些许学子的压力，使其恢复了几分少年的肆意。

我笨拙发球，接连三球没有发出，一瞬间有点气馁。不过我重新调整心态，用力挥拍发出了今晚第一球。可好巧不巧，这一球正好卡在树上，此情此景引来楼上沸腾的笑声。紧随着一阵铃响，刚才的笑声又渐渐消散，大家收起笑意走回教室，只留下那颗卡在常青树上的羽毛球与一片寂静的校园。后来每每路过这颗常青树，我都会有意无意的顾几眼树上的羽毛球。它没有掉落，只是安安静静的待在那，在那片常绿中彰显属于它的色彩。

再后来，我成为了那些站在楼上走廊的初三学子。每每觉得心里烦闷，我便会走出教室，倚在走廊的栏杆上看那颗常青树。它总是那么绿，那么挺拔，那么生机盎然！它是校园青春的信使，伴着一届又一届的学子走过短暂的三年旅程。

常青久在，回忆久存。

树上的羽毛球可能在未来的某一瞬掉落，在那一刻重新拥抱这片久违又熟悉的土地。校园迎来新的面孔，或许在某天早晨里这颗羽毛球会被丢弃至垃圾桶；再或者有人好奇它的由来，将它拾起研究观察或者保存拍打。

我的记忆就像这颗羽毛球，可能在往后的日子里慢慢淡化甚至消失。如果再次使用拍打，便使这枯燥的校园又多了几分热闹的色彩。

常青久在，青春永存。

我们奔波不同的人生道路，来去匆匆，谁都不是谁的常客，只是相伴一段旅程的时间列车乘客。每个人到达的目的地不同，高度也不同。“舟驶万重山，回首葛然已。”时间飞速运转，青春早已停留在那棵常青树中。