谈起秋天，最令我感慨的，还是那雨。

说起秋雨，脑中似只有一个场景。正是夏末初秋，眼中，伴着操场的还是一片欣欣向荣的绿。本是明媚晴朗，可天公不作美，忽的下起雨来。本蓝的透彻明净的天，此时也朦胧了许多。

我似是猜得要下雨了，便伸出手掌，果真，先是小小的雨滴，冰冷地吻着手心。不愿湿身的我，也就回了教室。

而其他人却脱不了贪玩的心性，女孩们任由晶莹优美的雨滴落在自己发丝上，任它抚着；落在自己的眼角，像一滴欲坠未落的泪珠，任它滴着；落在自己的手心，盛开成一朵烂漫的芙蓉，任它笑着。

渐渐的，雨滴变成了雨珠，饱满透亮，这时女孩们也终是回了教室。男孩们则是欢呼着冲进雨里，让秋雨洗涤着自己的心灵。很快，雨滴在衣服上，水印成了一朵朵花，如他们的笑容一般灿烂，他们欣然接受着大自然的洗礼。很快便湿了全身，如落汤鸡般狼狈，眼中却只见笑意。

慢慢的，天地间有了渐厚的雨帘，男孩们也是禁不住雨的拍打，拥进了教室，不舍地与我一同凝视着窗外依旧淅沥的雨。雨在不知不觉中又大了几分，它尽情的释放着自己。仍有几个胆子大的男孩打着伞在雨中踩水，他们坏笑着走向水洼中央，猛地跺脚，虽是捉弄了人，自己也湿了鞋子。他们是如此的无拘无束，自由自在，已然忘记了过后老师与家长的责骂，想到那时他们狼狈的样子，我不禁笑了。

雨，终还是停了，只留下小小的水洼和那久违清新的空气，雨过后的天空还是那么湛蓝，在我们明镜般的心中，映出一道道绚丽的彩虹，这才叫做童年！

教师点评：文章主题明确，内容具体，文笔优美。作者选取了时间顺序为写作顺序，对景致做了多角度、细致、有序的描述。文章移步换景，描写全面，读者能够跟随作者的脚步对景物形成了解。文章运用了拟人的修辞手法，使文章显得更加生动形象。