“叮铃铃！叮铃铃！”上课了。只见一抹矮小的身影渐渐靠近了教室门口，近了！近了！是我们的语文老师——梁老师。

他的头上光溜溜的，是典型的“地中海”。上课的时候，都会看见他的头上闪闪发亮，就像是头上镶着一颗颗小钻石。他的眼睛小小的，用我的话来说就是“眯缝眼”。他还有高高的鼻子，小小的嘴巴，但是里面的牙齿却黑不溜秋的，一张开嘴巴，就吓人一跳。他的额头上满是岁月的“刀痕”。这个“卤蛋头”老师的称号，是我们班“智多星”想的，很快，这个名字就从他的嘴里传向民间。

“卤蛋头”老师的话极多，每当遇到有人多话时，我们就会把他当成例子。如：“有‘卤蛋头’老师的话多吗？”而且，他还特别喜欢说自己的亲人，每节课说几个，就好像他有说不完的亲人。

也正是因为他话多，所以我也不怎么喜欢这个老师。但有一次，让我改变了对他的看法。

这一天，正在上语文课。“卤蛋头”老师正在讲他的佛系大道，而我呢，则在下面偷偷地照着“卤蛋头”老师的头像画像，头一低一抬、一抬一低，一边装着听老师的课，一边又忙着画画。这时，老师走了过来，而我却没来得及将画纸放下去，刚好被老师看见了。我的心头一阵紧张，但老师却若无其事地走了过去，我又放下心来。

直到下课，我还在画。这时，老师走到我的身边，对我说“你上课的时候在干嘛呀？”我支支吾吾地回答：“画画。”老师又说：“能给我看看吗？”我只好将它抽出来，战战兢兢地递给了老师。“哎，你这是在画我吗？”老师问。“是，是的。”我结结巴巴地回答。“很有创意！而且画功也不错。”老师赞赏地说。本以为“卤蛋头”老师会批评我，万万没想到，他反而夸奖了我。

就是这一次，让我改变了对他的看法。平时他经常念佛系大道，还有点儿凶巴巴的，但私底下是个多么理解学生的老师呀！原来老师们在上课时严谨，是为了我们，在私底下却也会给我们带来欢乐。

教师点评：这篇作文的故事很有趣，但需要注意的是一些语言表达和书写上的问题。例如，要注意口语与书面语的区别，尽量不使用不符合规范的书写习惯。同时，“地中海”、“眯缝眼”、“卤蛋头”等词汇也有一定的侮辱性，需要注意避免使用。另外，在第二段中，关于“遇到有人多话时，我们就会把他当成例子”的描述也不太恰当，可能会对同学造成困扰。总的来说，需要更加审慎地选择语言表达。