“青春须早为，岂能常少年?”青春之所以美好，其根源就在于它有前途。青春当以热血为谱，唱着拼搏的歌，奔向光芒万丈的前方。

凌晨五点，天边露出鱼肚白，昨夜凝成的露珠悄悄从草尖滚落。我努力挣脱被窝的怀抱，半眯着眼穿衣洗漱，看着镜子中的我，两个黑眼圈提醒着我昨夜与月亮的赴约。拼搏的一天，拉开序幕。

晨曦，天边的第一缕光将黑夜撕开，从中窥探出金色的光辉。我与同学们坐在座位上，手中捧着书，腰背直立，目不转睛地读背着。知识在不断的反复中渐渐被消化，成为我们身体中偷不走的一部分。方正的黑体字旁标注着密密麻麻的笔记，有些甚至要凑近才能看清。柔和的晨辉洒在每个人的身上，勾勒出一个又一个挺直的脊梁。渐渐的，腰背有些酸痛，腿部也感到发麻，手臂更是乏力，但没有一个人停下休息，大家都在咬牙坚持。太阳已经完全升起，清晨的雾气消失殆尽，整个世界像被重新开启一般充满活力。金色阳光透过林间缝隙撒落下来，似碎金在海面漂浮，定格下我拼搏的身影。

白日，人间逐渐变得喧嚣，烟火气散落在各地。此时的我，正踩着预备铃进入教室，翻开课前准备好的语文书，提前预习。两分钟后，语文老师步履轻快地进入教室，打开大屏的课件，开始讲解新内容。一句又一句的赏析，一个又一个的修辞，我逐渐变得手忙脚乱。正当我急躁时，偏头看见了正在埋头记笔记的同学们，心中的焦急渐渐缓解，像水面上的涟漪复归于平静。我沉下心，用心研究每一个句子的写作手法，努力感知作者的写作意图，将笔记工工整整地写在对应的地方。“柳暗花明又一村”，原本混乱的字句在我的细心观察下变得有迹可循，我舒心地笑了。风儿游走于发梢，定格下我拼搏的身影。

夜晚，我的面前堆着厚厚的作业，几乎将我的上身掩埋，每写一个字，右手中指的疼痛感就加重一分。我气急，啪的一下将笔摔在桌上。我望着那只可怜的笔，突然想起战争时拿着刀剑的战士。从前，他们以刀锋应敌；如今，我们当以笔锋拼搏。想到这儿，我赶紧拿起笔，紧紧将它握在手中，重新在纸上书写起来。皎洁的月亮爬上山崖，伫立在山头远眺人间，皓月当空，一泻千里。我轻抿了口浓茶，看着从窗缝溜进来的月光，我知道，这又是一封月给予我的请帖。我轻笑，继续拿起笔鏖战。“吹灭读书灯，一身皆是月”，月亮与我相伴于漫漫长夜，定格下我拼搏的身影。

无拼搏，不青春。把所有星辉归还给天际，把所有春光归还给疏疏篱落，把所有的懒惰与堕落归还给昨日之我。明日之我，胸中有丘壑，立马振山河。与所有拼搏努力的学子们，共勉。

教师点评：文章以第一人称为主，讲述了“我”无数个拼搏日子中的一天，以自身说法，道理更易被人接受，小作者着实用心良苦！在将主要内容表达得清晰流畅的基础上，文章的细节描写也非常突出，尤其是对场景的描述，能让读者怀念起自己拼搏的金色岁月，引人共鸣，也能让读者感受到一份积极向上、朝气蓬勃的态度，传递出昂扬向上的拼搏精神，加深了对于“拼搏”的理解。文章结构也比较紧凑、自然，以疑问句开篇，按时间顺序进行讲述，结尾在开头的基础上进行拓展，既在内容上予以突出，又形成结构上的遥相呼应，使得文章浑然一体。小作者已经成功将拼搏写进了青春，相信来年一定会取得令自己满意的结果。加油！