我在课上有时候不能专心地听讲，总觉得枯燥乏味，可是自那节物理实验课后，我发现，物理实验比看上去更有意思。

下课后，我的一个朋友拍着我的背，笑着对我说道：“你这次居然没有开小差，说，是什么东西能让你那么感兴趣?”我拿起书，指着那个让我感兴趣的实验：“这个，你难道不觉得很有意思吗?”他摸着下巴，疑惑地说：“这个?它有意思是有意思，但实验原理和结论不都有吗?”我举起书说：“虽然实验原理和新结论书上都有，但总感觉还是自己试试更有意思。”看到我那严肃认真的样子，他极其夸张地点着头离开了。春风吹拂过我的脸颊，带来阵阵花儿的清香。回到家中，我丢下书包，老师会让

我们做这个实验吗?要不我自己先试试?说干就干，我找来和书上实验工具差不多的道具：两把直尺做成了简易的光具座，凸透镜就用我自己的远视镜吧……迫不及待的我，立即开始了这个实验，物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距和二倍焦距之间……就此放弃。

第二天，一下课我便来到了老师的办公室，跟他说了我昨天回家后所做的一切，希望他可以提供一下实验室。“可以的，你同学昨天就来向我申请了，更何况你上课看那个实验看得那么认真，我怎么可能不同意呢?”我谢过老师后，飞一样跑到实验室，刚到门口就听到了熟悉的声音：“万事俱备，就只欠你这个东风了。快来！”“这个为什么成不了像啊?我放的位置是对的啊！”他不解地问道。

“这是因为你没有把烛焰、凸透镜、光屏调至同一高度。你看，我调整好它们的高度后，便在光屏上看到一个倒立缩小的烛焰，那个烛焰就像是新生的幼苗，生机勃勃，充满希望。”接着，我用黑色卡纸挡住了一半的烛焰，“哇，原来这样真的会使像变暗啊，这太有意思了！”我兴奋地喊道，心里是满足和快乐的。

实践出真知，我想科学家们也一定是在实验中反复实践，才得出正确结论的吧。通过这次实验，我验证了书本上结论的正确性，也更深刻地体会到，物理实验比看上去更有意思。