文/醉经年

我七八岁时，家搬到了镇上。邻居家的哥哥大我两岁，姓卢，性格好，说话有趣，成绩优秀。父母要我以他为榜样，向他学习。

于是，每天一放学，我便跑去他家。我谎称“向小卢老师请教问题”，实则是在他家看闲书；假期和周末，他会来我家进行“课外辅导”——教我玩电脑小游戏；偶尔，他还会带我走街串巷，四处溜达，美其名曰“寻找作文素材”。

父亲见我一改以往的懒散，欣慰不已，逢人就夸：“小卢，真是个好老师啊……”

很快，期中考试来了。考试前一天，小卢老师才意识到，这两个月，除了带着我玩，什么都没教给我。他急得在屋里兜兜转转。突然，他灵光乍现，拉着我跑到门外。

小卢老师指着院子里的仙人掌道：“仙人掌乃辟邪之物，以此物作法，我们定能取得好成绩！”我听得一头雾水，道：“这……你这是歪理啊。”

他直摇头，说：“不不不，你不懂，跟着我做就是了！”说罢，他对着仙人掌双手合十，双眼紧闭，不停地碎碎念着。他念了一会儿，回头看向傻愣着的我，催促道：“快跟我做啊！”我迷迷糊糊地照做了。我寻思着，念得大声一点是不是会更灵呢？于是我大声喊出了自己想要拿到的分数。小卢老师一听，急得直敲我脑门：“不能念出声！”就这样，我们俩对着仙人掌“祈祷”了许久。

过了几天，考试成绩出来了，正是在仙人掌前祷告的那个成绩。小卢老师说，是仙人掌显灵。哪有这样神奇的事？我与他相处的细节，一一浮现出来：平时，我和他为了把时间留出来玩耍，都会早早写完作业，复习好功课；我们在街上晃悠时，小卢老师常常出题考我。这或许才是考出好成绩的原因吧！

就这样，我跟着小卢老师“混”了一年又一年，直到我搬家离开。

人与人虽不得见，但在某些时候，总会想起。家里的仙人掌又长高了很多，掌形也阔大了很多。我每每经过这盆仙人掌，就会想到小卢老师，忆起那个“装神弄鬼”的日子。

教师点评：文章主题明确，结构清晰，内容丰富，文笔流畅。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。