盛夏，窗外的知了不停地吵闹，窗内的同学们昏昏欲睡，突然有人喊了一声“老莫来了”，全班同学瞬间精神抖擞，宛如一株株挺拔的红高粱，乍一看，颇有“甲光向日金鳞开”之势。

缘何会有这般现象？还得从老莫这个人说起。

老莫者，我校一数学老师也。小生不才，拜于其门下两年，自谬小有所成，然仍不敢妄自尊大，以免招来老莫之数落。

上第一堂课时，老莫就在我们心中确立了数学无可震动的地位，俗话说，“学好数理化，天下都不帕”，老莫却反其道而行之，犀利地指出买菜不需要勾股定理，喝水用不到等差数列等现实问题。然后他话锋一转，先是说明数学是一切科学的基础，再强调其在考试中的重要地位，声称这一科目“能者是真的能，不行的那是真不行”。老莫滔滔不绝，从天上讲到地下，讲台上的是口若悬河，天花乱坠，讲台下的是噤若寒蝉，满座寂然。

老莫讲课极具乡土气息，也不知是操着哪里的方言。一开始，“两直线并（平）行，同惠（位）角相疼（等）”“喝（黑）板”“桥（轿）车”等闻所未闻的说法令我们一头雾水。好在我们渐渐练就了出色的耳力，不但能听懂老莫的口音，模仿起来也是游刃有余。

老莫还有一首飘若浮云、矫若惊龙的狂草板书，让我们看得云里雾里，甚至暗下决心要学好书法，以便“破译”老莫的笔迹。好在老莫“体恤下情”，顾念其学生书法技艺之浅薄，平时上课便以楷书为主，行书为辅。在我们心中又有哪位旷世奇才的书法能与大书法家王羲之一较高下，此人非老莫莫属。于是两年来我们不光在数学方面突飞猛进，更在书法上与老莫教学相长，师生均颇有进益。

老莫最擅长的还是他的“老本行”，他能让所有的数学难题都“缴械投降”。比如，二次函数的轴对称问题一度让我等困惑不已，老莫的讲解便如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。每每讲到精妙之处，老莫总是两眼发光，陶醉其中。可惜我等天资愚钝，还以为老莫“走火入魔”，如今想起实在可笑至极。

回想老莫给我们上课的那段时光，我不禁心生感慨：拜于老莫门下，幸甚至哉！

教师点评：随着一声“老莫来了”，全班同学瞬间精神抖擞，我们也渐渐认识到了这位独特的老师：口才了得却口音浓重、板书风格可飘逸可端正、教学能力超群……小作者广泛采撷素材，深入观察研究，精心打磨雕琢，用心铺陈布局，从而为我们带来了这样一篇文风独特、语言幽默、描写生动、行文流畅、内容精练、构思新颖的人物描述式文章，既展现了人物特点，也记录了成长点滴，同时还表露了浓浓情感，颇有吸引力。文中还运用了有趣又多样的语言，白话的形式，散整错综，明白畅晓；现代词句通俗易懂，幽默诙谐，这种老到的语言功夫，幽默中透出鲜活，轻松中彰显睿智，可见小作者读写的功底。通过文章，对于“老莫，何许人也”这个问题，相信读者都已有了答案。