“为什么我不能玩游戏？老师说的是合理，不是禁止，凭什么我不能玩？”我的大吼声响彻了整个客厅，在这一刻心里对母亲的埋怨也如洪水般喷涌而出，心里委屈极了。

去年夏天，正是骄阳似火的日子，哥哥从广东给我寄来了全新的平板。打开包装，超大的屏幕让我两眼放光，拿出来才发现平板的后背有“步步高”字样的凹痕，我的心如同五雷轰顶。我已经快初二了，怎么还是逃脱不了妈妈的控制，心里很不情愿拿起平板和妈妈的手机绑定，刚买的前几天，妈妈在研究它的“管理方”使用，自然也有我的推波助澜，在一次又一次的试范下教会了她使用。

学会了使用，便很快将它运用在我身上，刚开始使用家教机的前几个月，没有多少的限制。我和朋友正常聊天，玩会游戏基本母亲不会管，跟使用手机差不多，心里对家教机的印象也变好了许多。

但到了后来，母亲对我的娱乐时间一次次减少，从原本的两个小时，一个半小时，一个小时……到最后没有娱乐时间。特别是到了初三，好像玩游戏，聊天成为了一种奢望，也让我有了偷偷延长限制时间的想法，刚开始这是一种幻想，后来成了真，趁母亲在楼下摘菜的功夫，我蹑手蹑脚地跑到母亲卧室，轻轻地推开房门，一眼便看到了正在充电的手机，但刚拿到手机的那一刻，心里有点慌了。若我改了时间限制，母亲万一发现了改回来了我又得挨揍；心里又跳另一个想法，若没有发现呢，就算发现了，一顿揍换几小时游戏很值，就玩一次而已！“呯！”声音打断了我的思绪，这是桶落地的声音，母亲已经摘完了。我手忙脚乱地将手机打开迅速延长了2个小时的时间，再轻轻地放回原位，赤着脚在冰凉的瓷砖上走，生怕发出声音让母亲听到。走出了母亲的卧室心里有些踏实，迅速回到了自己的房间，心里异常激动。打开游戏，听着熟悉而又有些陌生的界面音乐，心情也音调的升高而变好。把母亲的事忘到了九霄云外。

不出意外，母亲在晚上泡脚时看着手机，没多久母亲嘴上的弧度慢慢变化，变成一条直线，脸也变黑了，我心里的石头又提了起来。“你今天是不是动我手机了？"母亲看我沉默了“我也是为你好，你看别人初三奋笔疾书，你还在玩游戏，而且你读书花的是我的钱，你只需要读书，而我……”又是这句话，每次没考好的时候，都用这样的话刺激我。但这一次不知道哪里来的勇气，我说出了我对母亲的不满，最后我甩门而去。

刚走出去，眼眶中的泪水再也忍受不住，像断了线的珠子落在手心，为什么母亲不能理解一下我呢？

教师点评：文章结构清晰，内容丰富，文笔优美，情感饱满。人物形象塑造得鲜活、饱满。作者还可以选取更多具有代表性的事例加以叙述，更好地凸显人物的个性和特点。文章标题，母亲的占有欲标题新颖，勾起学生的兴趣。文章通过描写母亲对自己看手机的唠叨和玩游戏的管理，侧面写出母亲的占有欲，烘托出母亲对自己的爱之深远