寻常人物第四篇

班长姓倪名大山，相貌不凡，顶着鲁迅先生一样的“刺猬头”，鼻梁上架着一副“高级凹透镜”，两道威严的光常常透过镜片射出，有“倪青天”之称号。

为何称他为“倪青天”呢?自然要先讲讲这个称号的由来。有天午后，班主任去开会，就把管纪律的这个差事交给了倪同学。没有班主任坐镇的午后教室，如同一个热闹的赛场：有人忙着扔“铅球”，有人忙着练“投篮”，有人忙着“跨栏跳”，更多的人则充当“啦啦队”的角色——大喊大叫。倪同学坐在讲台前，没有大吼大叫，只是用他那双锐利的眼睛扫视着教室，留意着这些“选手”和“啦啦队员们”。很快，他在黑板上写下了一个人的学号，有人看见了，大叫着，他不管，又写下了第二个，随后第三个，第四个……不管那个人是不是平时跟自己玩得好的小伙伴，他都一视同仁，只要是喧闹者，学号全都被记在了黑板上。慢慢地，教室里如同赛后的球场，恢复了宁静，只剩下同学们翻书和写字的声音了。这位倪同学一句话都没有说，就把班级管理得井然有序，于是便有了“倪青天”的称号。

在他不“发威”的时候，我们又会看到一个不一样的他。课堂上，他“爱讲话”——喜发言，“爱动手” 一记笔记；体育课跑步，他与体育委员竞速度，比耐力；打篮球时，他与同学拼对抗，争得分；社会实践课上，他又用积极的行动和勇于实践的精神带着大家一起努力。

下课的时候，他又变了一个人。他爱讲笑话，常常逗得小伙伴们放肆地大笑，他也跟着毫无顾忌地笑。课间讨论数学难题时，那个跟我争论解题方法的倪同学，又变成了一只不服输的小斗鸡。

负责起来六亲不认，活跃起来全场震动。他总是乐观地面对一切，碰到困难绝不垂头丧气，化压力为动力，一路高歌猛进。与这样一个多元化的班长一起怀着梦想，风雨兼程，是多么地幸运!

教师点评：文章主题清晰，思路流畅，取材真实，语言生动。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。