东西南北春常在，唯有师恩留心间

——题记

风吹过，吹去了淡淡忧伤，吹来了点点回忆。时光荏苒，岁月如梭，仿佛只在一瞬间，已经过去三年了，每当回想起小学时，总会想到那位与众不同的园丁。

张老师，他的个子不算高，瘦瘦的，很年轻，看起来有些严肃，但是当你来到他的课堂，你才会明白，什么叫做不要以貌取人。

他是我们六年级的数学老师。在此之前，我们的数学课堂是枯燥的代言词。严肃的氛围，不苟言笑的老师，昏昏欲睡的学生们，真是让人提不起精神。但是，张老师来了，他来的第一堂课，就真真正正的给我们“上了一课”。

“同学们好，以后我就是你们的数学老师，你们可以叫我张老师，当然也可以叫我——老张。”这就是自我介绍，整个班安静了，然后哄堂大笑。“我的教学方式和其他老师不同，如果你们觉得接受不了的话，那我可以——尝试让你接受。”张老师一脸认真。又是一阵哄笑。“以后呢你们就是我的学生了，受到什么委屈都可以和我说，我可以——帮你们告诉班主任。”全班愣了一下，有几个胆大的说：“老师，你看起来好严肃，可是说话怎么这么好笑。”老师笑答：“这就叫做人不可貌相，海水不可斗量。”...第一节课就这么轻松愉快的过去了，不得不说，张老师后来的教学方式果真和他说的相似，不拘一格，困难的知识点他可以用一个小游戏来教我们，枯燥无味的连堂，他用趣味的笑话带我们放松，在他的带领下，我们的数学也是突飞猛进，学生喜欢他，家长也喜欢他，当然，最让我印象深刻的，是那次“扫除事件”

那是一个午后，学校要举行大扫除，我和几个朋友负责车库，我们刚开始，在里面认真的打扫，慢慢的，属于孩子们天性占了上风，小红怂恿我们来唱歌，一向喜欢歌唱的我们自然不会拒绝。刚开始只是小声的哼唱，慢慢的发觉外面没人，声音便大了起来，轮到我的时候，我将手中的扫帚当做话筒，开始“激情演唱”，正当我唱的忘情时，气氛突然变得有点怪怪的，小红几人突然低头，我下意识的回头，张老师竟然！就站在车库门口。我仿佛能听到自己的心跳声，我强装镇定，开口：“老...老师好。”脑子里已经想出了无数种被老师批评的场面。“真的没看出来呀！你唱歌还挺有天赋的，唱的挺不错的，扫完地就回班啊。”然后他离开了。这是我小学生涯中，最尴尬的一次，本以为我会因为这件事情“名声扫地”，没想到老师居然给我台阶下，顿时感觉一点都不尴尬了。心中油然升起了对老师的感谢。

张老师对所有的学生都很包容，在他带我们的这整个六年级，他没有打过任何学生，也没有骂过任何学生，他仿佛只能看到我们的优点，亦或者说他擅长发掘我们的优点。他鼓励我们，他让我们用自己的双脚丈量知识，带领我们在智慧的海洋中遨游，对于教学方式他有自己的见解，对于我们的做法他也有自己的理解，他是我心目中的好老师。

无论是他带我们做过的游戏，还是他教给我们的知识，无论是她对我们的包容，还是我们和她的对话。都是我无法忘记的珍宝，在我的学习生涯中，张老师，有你真好！

教师点评：师恩如海，尽由难忘的点滴记忆汇集而成。作者回忆起与老师相处的时光，并着重回顾了老师上第一堂课的情景和意外收到老师引导鼓励的经历，亦细致还原了彼时的场景气氛、老师的行动语言、自己的感受心情，于是，作者就这样以其中最为闪亮的点滴折射出了张老师幽默风趣、能力出众、个人风格鲜明、既懂学生又懂得关爱学生的品质特点，也映出了自己对老师满怀感激与喜爱的一颗真心。一段校园时光充实真切，一声“师恩难忘”情真意浓，文章触动人心，引人动容。不过要写“师恩”，老师对自己产生了怎样的影响则须投注大量笔墨写明、写深，作者目前在文中只是讲述了老师做了什么，但未深入探讨老师的所作所为对于自己产生了怎样的影响，对“师恩”的阐述不够充分，可以再做进一步的补充。