古诗词作为我无言的老师，已伴我走过十余载。

伴我观赏四时美景

春夏秋冬，四时之景不同，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四时美景在古诗词中体现得淋漓尽致。在古诗词中，我从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中看到了春天的勃勃生机;从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中看到了夏日的西湖美景;从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，看到了秋阳晚照下的层林尽染;从“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”中看到了夕阳西沉时的昏黄景象。古诗词伴我观赏门四时美景。

带我领悟自然哲理

大自然神秘莫测，蕴藏哲理，无数文人骚客在自然中领悟到哲理，并将其以古诗词的形式写下，以至流传至今。我在“人间四月菲芳尽，山寺桃花始盛开”中领悟到:矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析;在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中领悟到:新事物必将战胜旧事物;在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中领悟到:世间事物消长变化。不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界;在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中领悟到任何事物都包含着既对立又统一的关系，矛盾双方的对立是无条件地存在着。古诗词带我领悟自然哲理。

教我感受人间真情

亲情，友情，爱情，乡情……古诗词中蕴含了古人太多的真挚感情。从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我感受到了母爱的伟大之情;从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，我感受到了朋友之间的深厚情谊; 从“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中，感受到了坚贞不渝的爱情;从“仍怜故乡水，万里送行舟”中，我感受到了诗人离开故乡时的依依不舍，思念故乡的感情。古诗词教我感受人间真情。

时光匆匆流逝，古诗词却光辉依旧，长存于世，它见证了历史长河中鲜为人知的往事，描绘着祖国富丽山川的美丽，令我沉醉其中。它伴我观赏四季美景，陪我领悟自然哲理，教我感受人间真情，它是我人生道路上一位无言的老师。

教师点评：当我们为老师“背诵全诗”的指令头疼不已时，我们的作者却将古诗词视作了一位特别的老师，跟随着“它”的指引，对世界产生了更为丰富的感知与体会。作者选取了“景”、“理”、“情”三个方面进行阐述，虽是讲述“诗对我的引导”，却也从另一个方面挖掘了诗词歌赋的深层奥义，从而以一种全面、深刻，真实且富有亲和力的方式，展现了古诗词作为文化瑰宝的美妙迷人之处。文章结构明晰，文风轻盈，情理相透，含蓄隽永，令人眼前一亮，亦觉回味无穷。