去学校的路上，我要经过一个岔路口。两条路如一把剪刀的两条腿，笔直的伸向远方。只是一条是小路，一条是大路。他们隔着一片绿茵茵的草地，遥遥相望。

每天放学，我只想不回家。现在是初中，放学回家时，路灯已经亮了。傍晚时分，在紫蓝色的天幕下，那条洒满橙色灯光、仿佛留着橘子吃的小鹿，显得格外温暖。

小路两旁生长着一颗颗白蜡树，粗壮高大。他们身披历史的尘埃，在灯光的照耀下，不但不能进，反倒显露着和蔼的神色，更像实现的老奶奶。白蜡树的叶子已变成橙黄色了，风一吹，一片片飘落下来，像是天空寄北小路的一封封书信。带着初中的含义，在路灯下而下和旭的光影，铺在地上，如同一张暖和的，冒着水汽的大地毯。

每天上学，我走大路。大陆是新拓宽的，很长，很宽阔。他的一边是碧绿的草地，另一边是旌旗招展的建筑工地，一种种出具规模的高楼大厦拔地而起，冷峻高傲的矗立着。

清晨6：00，我就已经踏上大道了。遥远的天空，只有寒星闪烁。大道上还没有来得及安装路灯，熹微的晨光中，高楼大厦上的几点微弱的灯光、电焊时而发出明亮的白色弧光、合着铿锵有力的金属撞击的声音，使我感到亲切，真是“莫道君行早，更有早行人”啊！

同在一片自然色的天幕下，数米之外的小路依旧沉浸在温暖的橘子汁里，那一串串笼罩在柔和的黄色光晕中的圆球灯，就像惺忪的睡眼。

清晨，傍晚……紫蓝色的天幕下，我的日子在两条路上不紧不慢的流逝着。借鉴的，我仿佛在流逝的光阴中读懂了人生：只有在大陆上艰辛过，才能安然拥抱小鹿的温暖；只有在大路上奋斗过，才能享受到小鹿成功的喜悦！

教师点评：文章文笔优美，立意独到，情感细腻。作者依照一定的空间顺序对景物做了介绍，营造了空间感，让文章更加清晰地呈现了景物及其特征。抓住景物的特点进行描写，重点突出。巧妙运用修辞手法，文章的描写惟妙惟肖，非常生动。