岁月匆匆流逝，许多往事在沙漏般的光阴中，一闪而过。而在时光淘洗中，我与书法牵连不断。

小学时，一次偶然，我在电视中看见了那飘逸的毛笔字。自此之后，我便对毛笔字产生了浓厚的兴趣。在我的坚持下，妈妈给我报了书法班

当我第一次踏入书法室，那洁白的墙壁上挂着各种字体的作品，空气中飘散着淡淡墨香，同学们都在座位上认真的练习。我随着老师的指引来到座位上，开始了第一次练习。我小心翼翼地拿起毛笔，轻轻沾了点墨，墨水在笔尖晕开，初拿毛笔的手还有些发抖，颤颤巍巍地在宣纸上写出第一笔。从此之后，我在老师长久的指导和纠正下，写得越来越好，所收到的夸赞也多了。

一段时间后。老师见我熟练起来，便提出让我完成一幅作品。我对此自信满满，觉得自己一定可以很快完成。可到我正式在作品纸上写时，不是字形结构出错，就是大小不一。和一旁挂在墙上的优秀作品比起来，真是差远了。我不禁有些胆怯，开始自我怀疑：我是不是没有天赋？是不是还不到写作品的水平？在接连又写错两张后，我忍不住对老师提出了“放弃”。老师面带微笑地瞧着我，缓缓开口：“你不是不行，看之前练习时写的多棒。你只是太急于求成，并未静下心来。写字如做事，只有静心才能成功。”

老师的话深深刻在我的心上。之后我重新振作，静下心来研究每一个细小的笔画，不停向老师虚心求教，拿废弃的作品纸练习。最终我重新拿到一张作品纸，老师对我说：“这是最后一张纸了，成败在此一举，要好好把握”。我重重点了点头，暗暗给自己加油。抬笔，蘸墨，落笔……我全程全神贯注着，不停地看着例字，生怕写错一笔，时不时还用手量间距。当写完最后一笔时，我长舒了一口气，心中一块巨石落地，才发觉头上已经出了一层薄汗。望着这幅字，我不禁愣了愣，这真是我写的吗？老师走过来，拍手称赞：“看！只要你静心来慢慢写，就是能成功的！”

几年过去，我也已经写过不少作品，但老师的话仍萦绕于心，让我始终记住不论做任何事，都要静下心，不急躁，只有用心做才能成功！

教师点评：作者按照时间顺序，以“我学书法”为线索，通过描述练习书法的经历，阐释生活哲理——不论做任何事，都要静下心，不急躁。文章语言朴实而生动，就像一个天真活泼的孩童向别人真诚地诉说自己与书法之间的故事。为了写好这个故事，小作者选取了“我”学习书法的经历作为基本材料，具体划分为三个时段加以表现：“第一次踏入书法室”，刚接触书法，笔法幼稚，但“乐在其中”；“一段时间后”，因为急于求成，“我”的作品都不甚理想，开始自我怀疑，老师的话让“我”深受触动；“之后”，在老师的鼓励与教导下，“我”坚持不懈，最终收获了满意的作品，也意识到了“静心”的重要性。这三个时段，都紧紧围绕“我与书法”这个核心，都或隐或显的蕴含了“静心”的影响，也为最后篇末点题，强调“静心”的意义做好了充分的铺垫工作。读着文章，仿佛看到“我”正一步步向我们走近，越来越清晰，越来越高大，越来越成熟，书法技艺也越来越高超。很棒！