同行需要正确的方向，我与大家一起学习，不仅解决了困惑，还掌握了一些有效的学习方法；同行是陪伴，也是互助。从物质或精神上给予对方力量；同行需要合适的伙伴，也需要发现的慧眼，我们与同伴同行，遨游知识世界……

黑夜明灯，我坐在自己的位置上苦想着一道题，临近下课，我的思绪却越来越乱，如同经家中小猫玩过的毛线球：混乱，难解。“铃、铃、铃……”下课铃不仅在学校间回响，在教学楼回响，在楼道里回响，更是在我空荡荡的心中回响。平时感觉简短，快活的下课铃，这次却回荡了好一阵，原本安静的教室顿时想起了同学们收拾书包的声音，我虽没有抬头，但也可以想到一些就在刚才已经有五个，哦不，十个人离开教室了。随着时间的推移，教室里的说话声越来越少。

我就看着那道数学题，可思绪早已离开了这里，飞向游戏的怀抱，“滴答，滴答”时钟机械的响着，教室里寂静的可怕。我直勾勾的望着那道题，题中的字忽化作一个个蜘蛛，先是爬上我的笔，顺着我的手，爬上手臂……

“这道题应该这么解……”熟悉的声音从我耳边传来，很近，近到能感受到他呼出的热气。我猛然惊醒——又在发呆了。再次回看那道题目，原先的那些，蜘蛛早已消失的无影无所谓踪，那些字还是和原来一样：除了题目外白花花的一片。“这道题应该这么解。”我侧过头，只见仲晨低着头，一只手抵着桌子，目不转睛的盯着题目。说出来你可能不相信，他前阵子刚跟我吵过架，现在因正值冷战时期。

我也转过头，盯着那道在我面前“耀武扬威”许久了的题目，开始细听着他的讲解，仲晨的字如其人，干净，端庄，他一边给我讲题目，一边把思路写在我乱涂乱画的草稿纸上。一字一句看着就令人羡慕的字体写在我那虽说是草稿纸，却每一处打着草稿，全是上课发呆的小动作时。心中悄悄生长出了一种蒙羞感。

听着仲晨那细节，全面，的解题思路，我顿时茅塞顿悟，思考与题目间隔的那一层牢不可破的膜经过这么一碰，瞬间四分五裂开来，写完题目后，我不住的想仲晨道谢，而他却以“没什么啦，只是小帮小助而已”一笑了之。

同行中不仅有困难重重的关卡，也有在你遇到困难时挺身而出的同伴。

教师点评：文章结构完整，内容具体，文笔流畅，情感真切。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文中分享的经历一波三折，趣味盎然。通过仔细观察,采用了合适的语言绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情。