杜甫有言别裁的体亲风雅,转益多师是汝师”,他强调博采处长;为手强调集思广益;强调广开言路,兼收并惹兼取众长,兼听则明。也有戴复古“切忌随人脚后行”,他强调自我,强调母我卓尔不群,强调独创生新。
我们应当嫌取处长,自我创新。
兼取众长以蓄力。创新并非一蹴而成,并非凭空而来,更不是盲困地自我输出。古之有言,兼听刚明,偏信则暗,也是多方面,多角度地全面认识事物。正如中世纪的欧洲,牛顿在伽利略等人的猜想上提出三大力学;又如屠呦呦在传统中医的基础上创新性提取出青蒿素;再如以中国艺术为支撑,以《千里江山图》为灵感而创作的《只此青绿》。无一不是兼取众长,以各种众长支撑自我的创新。我们理应兼取众长,博采众长。
兼取众长,并非人云亦云,东施效颦。而是立足于整体,将众长结合在一起,最大限度地促进成创新的合理,推动各优秀成分与时俱进,不断出新。这正如我国文化,先是立足中国,批判继录,古为今用;再是坚持各民族文化一律平等的原则,既不守旧主义,历史虚无主义,也不封闭主义,民族虚无主义。而是为优秀传统文化注入时代精神,是与不同民族相交互鉴,以我为主,为我所用。是不忘本来,吸收外来,面向未来,不断创新。创新才是兼取众长的最终目的。
兼取众长,自我创新。两者似是天平上的两个砝码,仿佛是矛盾的双方。但请君细思,兼取众长,就是去学习,去累积经验,去寻找一件事情的普遍规律;而自我创新,则是这普遍规律之上的特殊点。若没有这普遍规律,又何以来认识或是发现,创造出这特殊点。正如万千难解之题细细解开,也不过是许多个普遍道理。
所以,兼取众长成就了自我创新,而自我创新又将这些众长重新带入我们的视野。
教师点评:文章主题明确,结构完整,内容丰富,文笔流畅,立意独到,情感真切。文章的论述循序渐进,脉络清晰,说理有力。文章层次分明,开篇提出中心论点,正文列出从多个角度切入的分论点,结尾加以总结,划分了文章严密、清晰的层次。