少年气，是历经千帆举重若轻的沉淀，也是乐观坦然笑对生活的豁达。时间一天一天的流逝，距离高考，仅剩几个月。凤形山下，夕阳斜照进教室，几十位稚嫩的少年在夕阳的映射下奋笔疾书。而教室的一隅，还有一位白发苍苍的老人……

明媚的阳光沐浴在她的发丝上，高三这年，因为成绩、上课走神、作业完不成等，她被老师叫进了无数次办公室，每次都是立下保证，但是却一再控制不住自己。

她的成绩始终不见起色，家里人看着她的成绩单越来越着急，她自己也希望圆梦高考，她也认真想过和努力过，但是她的学习效率却始终停滞不前，因为专注不了。于是，家里人一起商量过后，做出了一个决定——陪读。但谁去陪读又成为了一大难题。

她的父母亲要负责养家，为了生计在外奔波，还要照顾年幼的妹妹，而她则是在离家较远的镇上上学。在大家都焦灼不已的时候，爷爷自告奋勇，决定承担起这一重任。

与普通的陪读家长不一样的，不仅是年迈的爷爷和遥远的路程，更是从早到晚的陪学。

陪读初期她不以为然，可日子久了，看着爷爷满头的白发，每天因为她风雨无阻，心里还是忍不住愧疚。但爷爷每次都是一脸笑意的说：“没事，你好好学，比什么都强！”后来上课的时候，即使还是会忍不住开小差，但爷爷始终会陪着她一起学习，轻轻提醒她不要走神，会和她一起做笔记，她也逐渐开始和爷爷一起交流知识。爷爷的课桌上，每天早上就会放着一杯热茶，那是她唯一能为爷爷做的。

夜，黑得无边无际，天空中也只有零星几点亮光。这是高三收假前的最后一晚，她还在挑灯夜读，房门被轻轻推开，爷爷端着一杯热茶，悄然来到她的书桌旁，中空的地板没有发出一点声响，爷爷把那杯茶放在桌上便又出去了，也是一样地轻。夜，依旧宁静，即便是爷爷那一来一去。桌上那茶散发着微微的暖气，细细呷口，就像爷爷的爱那样不冰冷也不滚烫，却足以融化她的心。

看着爷爷远去的背影，心中顿时有一股暖流涌过，她在心里对他说了声：“谢谢！”这是她内心的呼唤。返校当天，爷爷一如既往打算陪着她去学校，但是她却拒绝了，眼泪在眼眶中打转，她深情地拥抱了爷爷，并告诉他：“接下来的这一段路，我要自己走了，我相信您的孙女一定不会让您失望的！”

春风吹去了嫣红柳绿，却散不去那心中的温暖；岁月斑驳了朱门高墙，却掩不掉那心中的温暖；流年冲淡了往日记忆，却抹不走心中那些温暖的瞬间。温暖也许就是这样，在那一片片瞬间中渐渐浮现，那些温暖的瞬间连结起来，让她的不再陷入冰冷。

教师点评：在“她”的故事里，有太多能够让读者共鸣的地方：“她”专注力弱，大考在即成绩却没有起色，同为“升学人”的读者也不禁为之上火；年迈的“爷爷”从早到晚陪伴“她”学习，看着默默付出的父母家人“我们”亦为之动容；看着拥抱过“爷爷”后满怀意气转身离去的“她”，正奋笔疾书、挑灯夜读的读者未尝不能从中读出自己的影子......小作者用细腻的笔法、优美的语言、饱满的感情，写出了“陪读爷爷”的付出，突出了亲情在儿童成长中的重要作用，令人感同身受，令人热泪盈眶。作者在结尾处透露出的思路是正确的，即故事之后的议论和抒情，不要轻描淡写，而应浓彩重墨，但写出来的句子却犯了一个错误，就是与主题的联系不紧，结尾讲“温暖”，前文却未提及“那些温暖”具体是什么，导致那些句子稍显违和。同样的，开头部分对“少年气”的描述有些突兀，与主题关联不是很大，因此对于文章的详略和框架安排还需多做考虑，只围绕一个中心主题进行发散，其他部分都为这一个主题服务。继续加油！