阳光洒落在书桌中央，圆形的光斑在答满了的试卷上诉说着喜悦，字迹间也止不住染上了自信，我嘴角上扬，看着那熠熠生辉的考卷，心头不由涌上一股浪潮，岁月无痕，春去秋来，望着窗外那高璇于天空散发着热气的烈阳，令我仿佛置身于两年前那炎热的夏天，你趴在书桌上，耐心的给我讲着数学题，一遍，一遍，不厌其烦。让我真正的感悟到，在你的帮助下我成为了更好的自己。

你手中的笔再次旋转在那已经画了无数遍的图上，随即又拿起了那已经写满了字迹的草稿纸上，“这道题要画辅助线，连接AC，证全等……”，你认真的讲题，但我的思绪却飘浮与那湛蓝的天空中，低头看看那些在我眼中全新的过程，不由得有些头晕目眩了。你转身拿起一张卫生纸，去卫生间淋湿之后，笑着递给我说：“天气炎热，擦擦脸清醒一下”。你又重新坐在我身旁，重新拿起那已布满汗液的铅笔，在本上重新书写着证明过程。

“两点确定一条线。一点，由已知中找未知，找到时，把握条件，向右下轻轻的连接，要快，要准;另一点，在探寻中找已知，证不出，就回头再次读题，向左上轻轻的划线，要直，要平。”你一边说道，一边将辅助线画到极致。我的目光追随着行走于纸上的铅笔，一知半解地点点头。

阳光透过窗子洒满教室，微风拂过窗帘送来清凉。你突然松开了铅笔，我一时茫然，抬头望着你。你看着题，“辅助线在数学领域中最难攻克，但在做的同时要有清楚的思维，学习亦如此，生活中更是如此，要有条理性，不茫然，不焦躁，静下心，寻找最合适的出路，你自己试着练练。”我低下头去，望着那熟悉而又陌生的图，深呼一口气，似乎整个世界都静了，没有了夏天独有的炎热，只有图和技巧在我的思维里飞速运转。右手紧握着铅笔，默念着你教给我的方法，我将脑袋埋的更低了，一遍又一遍的画图，磕磕碰碰地证出了那美丽而又奇妙的数学题，擦拭额间的汗珠，阳光正好，微风不燥。

夏天的晴空是明媚的，天空是湛蓝而又深远的，在初一的这个夏天，你与我约定要一起考上一中，在数学领域中创造出一片天地。

“考试已结束，考生停止答卷‘’

伴随着考试结束的铃声，我的思绪又重新回到试卷上，自信的将写满了的考卷交给老师，脸上又重新绽放出轻松快乐的笑容。

离开考场后，我明白了，一条辅助线连的是思维，连的是付出，一道证明题证的是条理，证的是态度，多次讲解，讲的是用心，讲的是耐心，多次画图，画的是认真，画的是友情。

一张考卷，辛苦付出，用心讲解，夏意盎然，一起付出，共同进步，认真画图，挥洒汗水，谢谢你，在初中的夏天中，让我在数学几何中成为了更好的自己。

教师点评：细腻是这篇记叙文最大的特点和亮点。叙述上的细腻，让场景的呈现给人以丰富的画面感，让对话的出现充实了人物的形象，让故事的展现有了“你和我”的亲近，显得更为独特、生动、自然；情感上的细腻，则让一条辅助线有了宝贵的价值，让一道证明题有了深重的意义，让“你我”之间的情谊于细微处放大，更为感人肺腑，更为动人心弦。两份“细腻”相辅相成、相互融合，成就了这篇情真意切、精彩出色的记叙文，也筑就了作者成长中独一无二的纪念。