我总是在家与学校的道路间飞奔。教学楼上张贴的“不忘初心，方得始终”的标语在我眼前一晃而过，我并不对这普通的标语感兴趣。

回到家，立即投入紧张的学习中，日复一日，跟随着老师的指令，低下头机械地做着题目，一字不差地背诵要求背的内容。“所以表不忘初心，而必果本愿也……”上下眼皮打架，双眼渐渐蒙胧，脑袋机械地背诵。“不忘”就是“不忘”，“初心”就是“初心”，什么意思我并不是很明白，只是死背。此时，书籍对我只是应对考试的资料，而我只是应付考试的人。

背到一半，想起一个与它关联的知识点，便到书柜里找书查证，却偶然发现在两本厚重的学习资料中夹着一本小书，抽出来看，是《伊索寓言》。封皮已经泛黄，上面还画着一个并不怎么圆的圆，圆里有个简单的笑脸。

这四个大字将我猛然拉回了儿时。小时候，妈妈经常把里面的故事念给我听，动物间发生的事情深深地吸引了我，帮我打开了书籍世界的大门。我遇到了李太白，“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”我与他长风破浪，直济沧海。我遇到了罗曼·罗兰，与他一同领略名人的风采，历经艰难困苦依旧不忘初心。我用稚嫩的手写下：“书生意气，挥斥方道。”大声诵出：“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”又想起，我跟爷爷奶奶说，长大了要当宇航员，去亲眼看见宇宙的奇观，去探索宇宙的奥秘……

我想起来了，这就是我的初心，一颗勇于探索，不随波逐流的心。

我开始放慢脚步，让灵魂跟上来，回到躯壳之中。重新拾起在重复快节奏的生活中被忘却的初心，开始钻研自己的兴趣，开始发现书籍中的亮点，开始绞尽脑汁琢磨文字的含义，向知识的殿堂攀登。卡夫卡的《城堡》、霍金的《时间简史》……有时头脑如乱麻，书中的文字组成高墙拦截住我的思绪，时间一分一秒流逝，一个小时，甚是一个下午。我开始有了黑眼圈，但我并不放弃，因为这就是我的初心，是我坚持向上的动力，更是我存于世间的意义。

晏几道曾说：“初心易得，始终难守。”确实，在现实中放慢脚步，坚持初心，的确有被撞倒的风险。但我更相信白居易说的“所以表不忘初心，而必果本愿也”。毕竟，如果不去探索试试，而是轻易随波逐流，又怎么知道我就不能不忘初心呢？

教师点评：这一场寻找初心的经历并不简单：它充满了起伏——一闪而过的标语虽没有激起兴趣，却在不经意间波动了心绪，于是埋首于课本题海之时的偶然发现，瞬间点醒、触动了“我”，而“我”的“初心”随着回忆的展开和思绪的翻涌慢慢“回归”、“觉醒”，带给了“我”不一样的指引和影响；它还盛满了意味——学习的“初心”究竟为何？不是为了应付考试、完成课业，而是为了探索未知、获取知识，提升、丰富自己。“起伏”掀起波澜，“意味”激发思考，文章因而更能打动人心，也更能深入人心，予以我们启示与指引。结尾的立意落于“不探索，怎么知晓有没有忘记初心”之上，与前文内容呼应度不高，稍显偏离。结合文章内容来看，立意若是阐明“我找到的‘初心’为何”或“寻找初心的意义何在”会更为得当适合，作者不妨再做斟酌。继续加油！