在这个喧嚣浮躁的时代，在这个高呼着“出名要趁早”的时代，人人为了真仙挤破头颅。但那次的经历让我发现，以平常心对待，迟了一分钟的生命也未尝不精彩。

我有个朋友，对数学很感兴趣，可在我看来，他其实只是思维比一般人更活跃、敏捷罢了。应付班上那些简单的题还行，但如果真的要做那些需要沉下心来、认真思考的题，只怕他会手忙脚乱，根本没办法认真解题。

我们这学期会开设数学选修班，自主报名，只是名额有限，中午十二点开始报名，来晚了就没名额了。他早早的告诉我，他一定要报这个班，还兴奋地幻想着他进了选修班，一定会拿第一名，会成为班上的尖子……看他这么兴奋的样子，我不禁也希望他如愿以偿。

可是老师偏偏把英语单元测试设在报名那天中午。其实题目很简单，但他心中着急，老惦记着数学培优班，根本静不下心去写卷子，在本子上涂涂画画、乱写一通。我早就写完了卷子，在门外等他。终于，在十二点时，他匆匆交了卷，我们一路狂奔到数学办公室，已经有些人从办公室里往外走了。他大惊失色，使劲往里冲，大吼一声:“老师，我要报……”“对不起，一分钟前还有名额，但现在人满了。”他僵在了门口，脸上是一副“心都碎了”的表情，在回班的一路上，他面部毫无表情，我都怀疑他是不是承受的打击太大了。一回班他就“瘫坐”在椅子上，居然“呜呜”哭了起来。

我觉得他这反应有点过激了，就对他说:“不就是数学培优班吗？有什么了不起？再说你的思维太敏捷，沉不下心来。你要锻炼一下你的耐心。去上科学培优班吧。让你沉下心，踏踏实实办好一件事。这样你既有了另一个兴趣，又锻炼了你的数学能力，好吗？”

他听取了我的意见，报了科学培优班。起初他有些“自暴自弃”，但慢慢的，他发现，他很喜欢拼装机器人。这既可以让他发挥自己的思维去创造机器人，又可以锻炼他的耐心，而每当他自己动手拼出一个机器人时，他都会享受着巨大的成就感。久而久之，他对机器人产生了浓厚的兴趣，各方面成绩也有提高。

终于，半年后他有了一次去数学培优班试听的机会。在课上，他是思维最敏捷的一个，但却又很细心、沉稳，总能抓住关键点。一节课下来，老师对他刮目相看，破例给了他一个名额，他可以同时上数学和科学的培优班，这让他欣喜不已。

以后的日子里，他常常说:“如果不是那天迟了一分钟，我可能还是心浮气躁，不可能真正学好数学，还得谢谢你，让我报了科学培优班……”“不用谢我，你该谢谢那天宣布考试的老师。”我打趣道。我们相视而笑。

或许，“迟了一分钟”会让事情脱离原本的想象，但是谁又能知道它所带来的改变不会是一件好事呢？既然没办法改变，那就不如把眼前的事做好。毕竟，生活中总免不了“迟到一分钟”的情况……