在那个微凉的秋天，她成了我的新班主任。她站在讲台上，说：“我是你们的新班主任，以后负责教你们的历史……”教室里乱哄哄的，没有同学认真听他说话，都在和旁边的人说笑、打闹。这算是我们对老师的一种“独特”的欢迎仪式。她手足无措地站在讲台上，一脸尴尬。

过一会儿，她一边翻开课本，一边说：“大家把历史书拿出来，翻到第二页……”但台下只有稀稀拉拉的几个同学翻开了历史课本。不知过了多久，班里总算安静了下来。课总归是要上的，尽管这开学的第一节课是如此的混乱、尴尬。当然，混乱的是我们，尴尬的是她。

有一次，我放学后留在班里写黑板报，不知不觉间，时间已悄悄流逝。我跳下椅子，拍了拍手，满意地看了看自己的杰作，然后背起书包，锁了门向外面走去。我以为全校就剩我一个人了，却没想到她也在。

她还在办公室写教案，办公桌上摞着一尺多高的作业本。她的脸被明亮的灯光照亮，手中的笔飞快地批阅着……空荡的走廊只有这间屋子亮着灯，在黑暗的教学楼内显得格外刺眼。

她似乎注意到时间已经很晚了，收拾了一下桌面上的作业本，随后把几本书和教案装进包里，走了出来。

我躲在暗处，听着她的脚步声逐渐变小，才走出教学楼。此时月亮已经高悬天空，在微弱的光线下，我看见她矮小的身影在夜幕下渐行渐远。我突然想到，她发给我们的卷子都是她从参考书上一道题一道题抄写下来的；她批改我们的作业总是十分仔细，作业本上写满了密密麻麻的评语；她会去求任课老师给我们多讲些知识；她每天都是第一个来到教室，最后一个离开……她为我们做了这么多，这是一位老师对学生的尊重，可我们对老师做到应有的尊重了吗？没有。

我慢慢转过身，回到教室，搬了一个稍大一点的凳子放在黑板旁边。明天，我决定告诉同学们，我们身边有一位美丽的天使，她值得被所有的同学尊重。

教师点评：基于对班主任老师的观察和一次偶然的发现，作者看到了老师的良苦用心与无私付出，也体会到了辛劳与付出下的尊重与真心，从而以文字做记录，呈现了这篇令我们感触颇深的记叙文。作者在文中着重讲述了两个场景，一个是班主任老师刚来时的课堂场景，另一个是晚上老师独自留在学校加班的场景，这两个场景很好地表现出了老师与学生对彼此截然不同的态度，而作者在文末分享了自己的回忆，以自己的总结和思考明确了场景间的对比，也指明了对比之中包含的意味，从而点出“尊重”这一主题。文章行文流畅，条理清晰，于自然而然中传递观点、引发思考，可见作者的一片真心和真切用意，文章也因此动人而宝贵。文章题目给人的感觉更像是要讲述老师和学生互相尊重的相处模式，但文章内容是作者希望同学对老师抱有尊重，题目与内容的契合度不够高。作者不妨对倒数第二段和最后一段再做提炼，从“我”看到老师的尊重而生出的感悟中挖掘要点，拟出一个能够点明“尊重是相互的”这一深意的题目，文章将会更加完善，作者可以再做斟酌。继续加油！