您是辛勤培育祖国后代的教师，您给予我知识，和您在一起，我的身边都是充满着知识的气息。

和您在一起，我是胆怯的。那是一个有着阴雨天的下午，我正在写作业，您突然站在我的背后，我颤抖了一下，心想：“吓死我了，还以为是个怪物呢！”您敲了敲我的桌子，用手招了招我，我便起身跟着您走了，走着走着，就进了办公室，您笑了笑对我说：“我又不吃人，你不用怕我，抬起头来吧！”我慢慢的抬起头，看见一张慈善的脸，浓密的头发，炯炯有神的大眼，此时温和的看着我。我第一次这么近距离打量您，看着这温和的笑容，便觉得您也不是这么令人害怕啊！您说：“我知道昨天我问你的问题，你是能答道的，为什么站着不说话？”我抿着嘴唇，低下头来，不说话。您便和我说了一大堆知心的话，我只是默默的听着，您又说：“别胆怯，不用害怕我，有什么事可以说给我听听。”我点了点头，您笑着说：“出去吧。”我小声的说了句：“老师再见，便走了。

和您在一起我，我是开心的。一年级时，记得有个男同学趁我睡着，在我脸上乱画，我当时浑然不知，睡得可香了，您看到了，就把我推醒说：“快醒啦大老虎在你身上呢！”我当时听了这话，立马醒了，还哭着说：“哪呢？哪呢？大老虎别吃我，我的肉可臭了，不好吃。您笑了笑，语气亲切地说：“别怕别怕，老师逗你玩，但你的脸上真有一只大老虎呢。”说完，他递了把小镜子给我，我看了看脸上，果真有只老虎，这是彩笔画的。我跑去厕所把脸洗了洗，走进教室，您说：“老虎没了，你的肉还臭不臭啊？”听完，我笑了，说：“哈哈哈！”那时我是开心的。

和您在一起，我是淘气的。有次放学路上，您送我回家时，我问了您一些稀奇古怪的问题，您通通回答了我，经过小巷时，我躲了进去对着您说：“老师我们来玩捉迷藏吧！”您说：“我们先回家好不好？回家有零食吃哦！”过了几分钟，您见我还不答应，着急了，便进巷子里寻找我，而我早就溜出来了。您还在满头大汗地找着，过了半个小时，见您还没出来，又只好去找您。您看见我时说：“你怎么这样淘气，我差点报警了，以后可不许这样了，行到没有？”我笑着回答您好。您脸上紧绷的肌肉终于笑了笑。

和您在一起，我是各种各样的，感谢您给予我知识和无穷的快乐，感谢您！”愿您越来越好。

教师点评：讲述与老师有关的美好回忆、向老师表达自己的想念与感激，作者选择了一个别致的角度——“我的感受”，从自身感受出发和切入，谈及与老师相处时自己的状态和想法，从而展现老师不同的表现、反应，以及对学生始终如一的关怀与呵护。这样的视角让文章自然而然地达成了侧面描写与正面描写相结合的效果，着实巧妙新颖。加之作者选用了第二人称的写法，事例的选取典型准确，文字平实流畅，文章将一位耐心和蔼、关爱学生的老师形象塑造得生动鲜明，也将作者隐含于朴素的语言之中的情感尽数展露，给人以深刻的印象和触动。很棒！