“海南存知己”“风流天下闻”……千百年来，多少写挚友的诗句随着中华文脉缓缓流淌，时至今日，我们仍能嗅出其中的真挚与墨香。

寻着墨香，我们亦能遇见亦师亦友的知己，幸甚至哉，我也遇见了。

初次遇见他，是在一间不算特别宽敞的教室里。那几年，信息、计算机之风席卷全国，而安徽这次也总算走在了较前面，教室里基本座无虚席，只有后转还剩寥寥几个座位。我挑了一个坐下，然后就沉浸在滴滴答答、此起彼伏的键盘敲击声中。

不一会儿，我就遇见了难题，便开始四处张望起来，首先打量的便是坐在我旁边的这位。他个子可比我高多了，嘴边已然挂着稀疏的胡须，眼睛和眼镜都在放光，充满生气。他似乎注意到了我在看他，便转过来突兀地说了一声：“你好。”我愣住了，有些惊讶，又似乎是被吓到了。

我支支吾吾的，半天没蹦出来一个字。最后挤出了一句：“你……为什么……”“为什么要学?”他知道我不好意思，“我希望在我的生命中，每时每刻都能有个精神寄托。至于那些人，兴许都是为了升学，但我对追名逐利没那么感兴趣。”我知道，只有极其优秀的人才敢说这种话。下课了，周围路过的人和他熟悉地打着招呼，完全无视我的存在。

在这之后，我因时间关系换了个班，然后不见他也一年有余了。去年普通的一天，我到初中开启了新的旅程。一进班级门，我一眼就看见了他。我又一次向他旁边的座位走过去，他也很惊喜似的，挥了一挥手。我至今仍记得他那天穿的是一件红色的运动外套。

又是一段时间，他“当选”了年级第一。一时间，一下课他的座位旁就人山人海。我不喜欢去凑热闹，只是回家后在聊天软件中为他送上了祝福。那段时间，他成为了流行在各大家长群中的名词。但他并不算很喜欢这个标签。因为人们似乎忘了，他还是他自己，除了那个光芒万丈的名号以外。

不久前，在一个放学很迟的夜晚，望着天上，月亮和太阳都不太能看见。作为课代表，我还没有在黑板上写下作业，班里充斥着抱怨作业多和放学迟的声音。我走到讲台前，拿起粉笔，刚写下“语文”二字，班里就尖叫起来，“不！”“能不能……”震得窗外的绿植都动力几下。我不禁感到一阵惊慌与难为情。

这时，他快步走了上来，如一把伞似的站在我的身后，“你写，没关系的。”他轻声说。我写得比之前任何一次都慢得多。我写完正转身，一片央求我擦掉的声音又把我推了回去。作业能不布置吗?但尖叫声又让我心中弥漫起想拿起板擦的冲动。

他这时猛地一拿起威尺，以一种前所未有的威严盯着所有人，又好像漫不经心似的：“作业是我布置的！和他没有关系。”然后，他把我尺一甩，大阔步走了下去，这一系列的行为镇住了全班，更挽救了讲台上那个“怯儒”的我。教室里静极了，可我的心却慢慢润湿、温暖起来。

诗人说，“海内存知己，天涯若比邻。”何其幸运，漫长的时间长河中，我遇见了你。你的优秀，你的努力，你在关键时刻的挺身而出，都让我无比敬佩。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。