我有一个同桌，准确的说她是我曾经的同桌，即使换了座位，她依旧是我很好的朋友。

她个子高高的，扎着个马尾辫。一双水汪汪的眼睛如同宝石般镶嵌在一对山峰似的眉毛下面。一张樱桃似的嘴巴能说会道，因此她有很多好朋友。她喜欢追星，周围的人都知道她喜欢时代少年团。

她是个开朗的女孩。一天下午，吃完午饭，我和她在操场上闲逛。一个初三的学长在踢球时踢向了我们这边，他说:"帮我把球踢过来一下，谢谢。"她立马比了个"OK"的手势，然后一脚把球踢了过去。然而足球似乎很不给面子，直接75度远离航道。我同桌很尴尬，随着球偏离航道，她也随之"欸！"了一声。然后双手一合对学长说，打扰了。看个尴尬到家的她我也不禁笑了笑。

她是个关心他人的女孩。在一次测800米的时候，是她让我坚持了下来。那是上午的最后一节课，也是我最不喜欢的体育课。老师告诉我们要检测一下我们的800米成绩。紧接着把男女生各分为两组，我是第二组。看着前面的女生一个个跑完了一圈又一圈，我的心也怦怦直跳。跑完的女生越来越多，很快就到我了。

"嘘！"哨声一响，我便猛地向前冲，完全忘记了这是长跑。不出所料，第二圈果然跑不动了。我的速度渐渐慢了下来，看着其他女生渐渐反超我，我逐渐闭上了眼睛……"加油！不要放弃啊！"是她！她是第一组的，所以她已经跑完了。她现在不应该在和其他女生一起休息吗？！只见她大声的对我说:"以前你不是跑的很快吗？不是总赢我吗？继续跑啊！来！我们再比一次！"说完她便站在我旁边，陪我一起跑完剩下的100米。最终在她的鼓励下，我竟然奇迹般的跑完了。现在回想起来，我都觉得不可思议！

她也是个乐于助人的女孩。当我扫地时，她会主动拿起扫把帮我扫；当教室没垃圾口袋时，她会主动去后勤服务中心拿；当……

这就是她，我的同桌，我的朋友。

教师点评：文章主题明确，结构完整，内容具体，语言流畅。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。