我静坐于窗前，流淌进一本诗集，朦胧的望见一群江南的孩子，醉酒捉月，跌碎了静湖的涟漪。

那是父亲的诗歌。父亲是名地理教师，皖北南来，定居东莞。诗人仿佛是属于云深不知处的存在，而亲衣着质朴，倒像是农田里耕作的人，黝黑皮肤，白发皱纹。

儿时，睡前可以听父亲讲倒霉兔的故事。一只浪漫主义色彩浓厚的兔儿，总是“走着走着就发现了好吃的”。月夜下听着父亲幽默沉厚的叙述，我便在轻拍的手掌下安眠。未料，父亲将故事精细地修润整理了，我跳跃的童年也一并被认真收藏。那是伴有父亲的朗诵，陪伴与笑颜的日子，与父亲写诗的模样——右手持笔，左手捧紫砂壶。缭绕普耳中，灯光将他的侧影切在雪的墙壁上，凸显出高俊的鼻梁。斟酌词句，打磨韵脚。凝眸思索，回光穿透如墨山河。读着父亲的诗集，宛然阅历了他从皖北到东南的三十余年。

他说，他的诗都是实实在在在从土地里生长出来的。这女儿河是与他并行的支流，带他重温每一段时光；立春雨水，清明秋凉，节气是他呼吸的点装；一首小诗赠予《水循环》，又听见了火山隐藏在地心的梦想。于泪中呼喊：“小哥啊，你记不记得那个雪夜，我们奔跑在通往西边小学校的路上……"而如今的雪，只是一把一把的，堆在头上。

他说，诗歌是一面镜子。在他的大地上，我看见了最真实的父亲，他是一个耕者，在平凡中精根细作，田垄间热泪抛洒浇灌生活。他是，一位诗人，在思考与月光凝为一线的时刻，谱写生命赞歌——他是大地上的歌者，赤裸双足，深邃的眼眸后，是他用思绪交织勾勒的斑斓世界。他在那儿行走，高歌，用是他用笔墨耕耘出的山河。

向远方眺望，田野间仿佛有一群诗者，挥锄弄犁，金黄色阳光下，耕作并歌唱着……

教师点评：作者为父亲作传，细腻精巧，隽永深情，那笔尖流出的文字既凝成了一首深沉的散文诗，一字一句皆书写着父亲对诗歌的热爱和向往，也谱成了一首悠扬的颂歌，一语一声皆吟唱着父亲的浪漫、父亲的情怀、父亲的理想、父亲的坚持。作者也描摹着父亲，那笔端浮现的文字成为了一支画笔，将父亲被诗歌浸润、也被诗歌点亮的模样细细勾画、深深刻画。作者同样理解着父亲，那笔下流淌的文字变成了一把锄头，在父亲“理想”的田野上耕垦、挖掘，看理想的种子埋在何处又如何生根发芽，也看父亲深埋心底的满腔热忱是如何滚烫、如何丰厚。那文字如诗如画，如歌如颂，是对将平凡生活述成诗意的诗人们的称赞，也是一个孩子对父亲发自肺腑的尊重和爱。