“暗淡轻黄性轻柔,情疏迹远只留香。”桂花开放的季节,我们开学了。五年级的我踏进了教室,遇见了同样带着桂花香的周老师。

卷曲的头发,微胖的身材,永远挂在脸上的笑容,说话轻声细语,没有人见过她发火。哪怕是班上最调皮捣蛋的孩子,也被她于言笑晏晏之中,调教得妥妥贴贴。

周老师的教课方式自有一套。讲《落花生》时,她分析完课文,又问我们

“大家说花生默默无闻,而老师像花生?那现在是不是一颗白白胖胖的花生在给你们上课呢?”我们哄堂大笑,都说不是。于是,她总结说:“我不是花生,所以,文中的这种方法就叫——借物喻人。”这下子,我们都深深记住了“借物喻人”。

秋雨绵绵。一个星期五,我又起晚了。大概估摸一下知道无法按时到校,我厚着脸皮在群里向周老师请假:肚子疼,要迟去一会儿。等我姗姗地顶着雨珠坐在教室里,早读已经过半。

课后,周老师把我叫到外面。我的心中忐忑不安:老师知道我是请假,这是要把我叫出去训话?我步子越来越慢,头上笼起一层细汗。可她已经看到了我,走过来牵住我的手。她皱了皱眉头,脸上写满关怀,“今天下着雨,你又生病了,一定要注意照顾好自己,有事记得找我。”我点了点头,抬头看看灰蒙蒙的天,心里却打开了一扇窗,阳光照了进来。转过头去,拭了拭快要夺眶而出的眼泪。

学校北楼前有七八树桂花,银桂。小小的淡黄色米粒,四五瓣,十几朵凑在一起藏在叶后。去年,我突发奇想,捡了几朵洗洗搁在笔袋里。前几天,无意间打开笔袋时,一阵清香扑面袭来。桂子如此小,竟然香了一年。

不由得又想起了周老师,她还好吗?听说今年教六年级,她的新学生也会喜欢她吗?我觉得,周老师更像个思想家,平日里一言一行,春风化雨般影响着我们,潜移默化地改变着我们。她对我们,也如桂花,香一年,香一生。

时间过得好快,新校园里的金桂和银桂也开了。那淡淡的香,萦绕在我鼻间,不经意间,我又想起了那带着桂花香的周老师……

教师点评：中心明确，思路流畅，取材真实，语言生动，情感细腻。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。