我的数学老师姓熊，他带着眼镜，又高又瘦，在我们是一个慈善又幽默的老师，我们班很难管，唯独在他那我们都说一不二，说他是超人一点也不过分。

他是如何取得我们这些“犟驴”的好感呢？在一节数学课上，我们班上有不少同学似乎对这些数字“过敏”，每次看到这些数字时都会唉声叹气，面无神色。老师讲课时也是愁眉苦脸。这次数学课，老师贪玩的本性还是暴露出了，“安静的出去排队，不要告诉班主任啊！”我们边笑边走，有人开始取笑老师，“你怎么这么怕我们班主任啊！”“班主任又不会吃了你！”“下次继续！”老师边笑边说：“你们的班主任可不让我带你们下去玩啊！”说完之后大家都笑了起来，都开始笑话老师。

不过我是这一点能让我们服从他，还记得有一次班上同学过生日，老师了解到后，既然花了几百块买了一个大蛋糕。他走到班上喊到：“今天是某位同学的生日，我们一起陪她过生日吧！”大家都欢呼到。老师带领我们一起唱生日歌，一起祝福她，一起陪她切蛋糕。老师还贴心的给她最想要的礼物。同学们都羡慕嫉妒恨了。纷纷说老师偏心，也有些同学沉浸在蛋糕的甜蜜之中。

最让我印象深刻的还得是那次夏天，阳光刺入皮肤的焦灼让人难以让心平静，每位同学此时的心情都进入了暴躁的状态。正好上完体育课下一节是数学，老师看着我们额头上一滴又一滴的汗水，就突然打起了电话。教室里瞬间就乱成了一锅粥。老师示意我们安静，过了许久他都没有讲话。只见一个人提着一个大箱子进来了。老师打开箱子，只见里面放着48瓶饮料……同学们都欢呼了起来，额头上的汗水都挥洒出来，一瓶饮料就瞬间让我们的心冰爽。可真正让我们的心能平息下来的不是那瓶冰饮料，而是老师的课可以感化人的心。

老师做的暖心事已经不止这几件了，他带了我们整整三年，从一开始的不熟悉到最后的好朋友，可是他马上就快和我们分别了，我们还沉浸在这种美好的回忆之中，他就像一个超人，能感化别人的心是他的“超能力”；能让我们乖乖听从他也是他的“超能力”；能让我们永远记住他更是他的“超能力”。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。