小草的软在微风下飘着，课桌上的我翻开画本，暖融融的光盘旋在我头顶，我终干看见了仿佛与我阔别许久的春。我仿佛听见留声机缓缓旋转着，很悠闲的嗓音在咿咿呀呀娓娓道来。几时睡去已经忘了，只是醒来时听见几声不真切的莺啼燕语，看见草丛的两只不耷拉着耳朵肆意奔跑的白狗和小蝴蝶图纸糊成的风筝。

孩童顶着满天的白云在笑，看到这一幕的我心情好得翘了翘嘴角，纵使碎发遮挡住了眼前的残阳也不妨碍耳机里一声声歌唱春天的曲子，远方有少女架着画板一手端着调色板一手比划着两三朵嫣红的花，未名的野花就在春天里倔强又脆弱地开在一片绿意盎然里，挣扎着与这片绿融合。

在春天里好像所有事物都变的迟钝，在眼眶里没有聚焦在相机里都被弱化。“一年之计在干春”，那些生长在少年们心里的春天是一次崭新的生命，是一次重新给予希望的太阳，他们咬钉嚼铁地写下送给这个春天的一切，在春天满怀憧憬地写下自己将要奔向的远方。三四月的疑问到六七月会有答案吗？我想是的。

初三的无数个夜晚，我们都如此的坚信着，就如同顾城提笔写下：“春天是不会停下来的，所以花朵会枯萎，但是在春天到达的地方，永远有新鲜的花束。”在课堂摇头晃脑打的一个盹;在下课与同学互相的抱怨:体育课跑不完的八百和跳不完的远一张张试卷压住我的头顶。迷茫吗?我常常问自己。我以为我的初三就此颓丧，可当我看窗外，春天给了我答案。

柔软的春之海轻轻荡漾，微微涟漪扩散至我的心里，或许每个春都寄托着无数放飞的梦，闯过南北与四季，回到手心里便是答卷了，而我们则需要明白脚下这份土地并不是远方，懂得在春天的呼召下背上行要出发，去看看别处的春是否有清甜的河水，是否有比现在更浑圆的朝阳。大胆往前走吧，我们的春会盛开出一段豁亮到触人心弦的远方。

“砰——”一声巨响，班主任沉重地把一唇教案放在讲桌，转过身刷刷地写着粉笔字。我醒了，我在一片安静中抬头，窗外春色依旧，隔壁的书声依旧朗朗，而我不再沮丧，因为从春天的印记里大步向前，我看见弥山遍野都是希望。

教师点评：主题清晰，结构清晰，取材真实，语言生动，见地独到。文章字里行间流露着浓浓的情感，颇为打动人心。通过文章，我们可以看到作者饱满真切的情感，文章也因此优美动人，触动人心。文章语言优美，情感饱满，感染力十足。清新的文笔、隽秀的文字、流畅的叙述、丰沛的情感，都是这篇文章引人入胜的原因。