你们看了这个题目是不是觉得很奇怪很反感，你们可能会说你有病吗？没事儿找事骂学生，我们找你什么事了？说来也奇怪，我的同位儿看了我写的题目也哈哈大笑起来，这个题目古往今来进来应该没有人写作时用他们吧，也许我是在古往今来历史的长河中，第一个用这个题目来写作的吧！你们继续往下看，我相信你们一定会理解题目的含义的。

我也是个学生，而且是个初二的学生，写这些不仅是骂醒你们，而且要骂醒那些对于不努力学习的学生们，我要说，你们凭什么不努力，你生来就不是什么小公主，小王子。爸爸妈妈每天起早晚归，有的家长还上夜班，每天累的要死，到了家里还给你们做饭，做完饭还得做家务刷碗、拖地、洗衣服……饭做的不好吃，又说你们一顿抱怨，你们凭什么抱怨他们？你们有什么资格抱怨他们，他们也是人啊！他们辛辛苦苦一生，从金丝啊到白发。为的是什么？为的还不是他们的孩子，为的还不是他们家里的小公主、小王子。为的还不是你们有一个好的未来，好的归宿啊！你们凭什么比别人来你们培养什么不努力，不为自己也得为那两位爱你的人啊！天下父母不都是一个样吗？望子成龙，望女成凤，你如果不努力你对得起他们吗？你有没有想过他们的感受啊！你没看过他们的双手是多么操劳，多么干枯啊！你难道不心疼吗？他们是为了谁双手才变成这样的，你们想过吗？他们不是为了你们吗？为的还不是他们的孩子吗？他们也很累啊！如果你是农村的，我更要说一说了，因为我也是农村的，同样是对自己说的父母辛辛苦苦一辈子，为的就是让你们过好，下地干活、家里干家务，你们难道不心痛吗？反正我是心痛的，警告你们，你们没有资格比别人懒，你们没有资格比别人差。天下母亲都是十月怀胎把我们生下来的，你们能和别人学习好的孩子差多远啊！只是比别人懒而已。别说你的家庭条件有多么不好，别说你的记忆力多差，别说你的父母怎样怎样。这一切都是借口。如果你努力了，你还会是现在的样子吗？为了父母多少学一点难道不行吗？别玩手机了，别玩电脑了，别再玩了，好好用心去学吧，为了你的父母啊！

说话说得好，谁言寸草心，报得三春晖，你不努力，又怎样去报答他们呢？他们吃过的苦比你走过的路都要多。走在岁月里，不是单纯地活着，所有的欢乐，所有的幸福，都收获一种实实在在的意义。想要报答他们，你们就应该好好学习，别因为一念之差而后悔一辈子，不管你多大了，现在为期不晚，惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。 - 元稹《遣悲怀三首·其三》该报答了呀！想一想吧！同学们啊！醒一醒吧！该努力学习啦！

如果你们觉得我说的有道理，那现在就去放下手机开始学习吧！为了那些父母，哎，如果你们现在不学习，那真是可怜天下父母心啊，盼着你们长大你们又不学习。该醒醒了，当然也包括我在内去学习吧！那一个梦该睡醒了。美的梦，当然要有美的结局，你们该醒一醒了。不知我骂醒没骂醒你们。

希望你们学习越来越好。长大报答他们的养育之恩，滴水之泉当涌泉想报！更何况那是我们的父母啊！

教师点评：在这篇文章里，作者以一名学生的身份，向大家分享了自己对于学习和对于父母苦心的认识和感悟。文章感情真挚，看得出作者有过深刻的自省和思考，非常难得。相信大家看到题目“骂醒”这两个字时都会不太舒服，在阅读这篇文章时也会有一些抵触和气愤的情绪。其实，我们可以换一种角度去看待这个问题。首先，“骂醒”一词里包含着一种情感，作者带着这样的情感写下了这些文字，如果抛开题目阅读，我们可以看到字里行间里的真挚和苦口婆心，如果不抛开题目，整篇文字也多了一些感染力，由此可见情感之于文字的力量。其次，我们可以回想一下，在日常生活中，面对父母、老师的责备、劝诫，我们是否同样因为惯性思维产生抵触和叛逆的心理，从而忽视了责备、劝诫之中的那份真心？当然，产生抵触和气愤是自然的，所以这篇文章也可以给家长、老师和我们自己带来一个启示——想要达到沟通的目的，方式的选择是尤为重要的。