尊敬的老师们，亲爱的同学们:

大家好!很高兴能参与班里关于“有用”与“无用的讨论。我今天发言的题目是"有用之用和无用之用不可偏废”。

众所周知，事物都有两面性，知识也不例外。科学知识能助我们取得成绩，上好学校，我们说它有用;而艺术如识对成绩没有显著帮助，我们说它无用。然而，事实果直如此吗?步入社会后，我们便会发现有用之用与无用之用同等重要，它们相辅相成，不可或缺。

有用之用铺路搭桥。培根说过:“历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然科学使人深刻伦理使人庄重，罗辑和修辞学使人善辩。”我们学习各式各样的学科，认为有用，不就是因其的实用性吗?为了成绩，我们舍弃无用的科目，一心投入科学文化。我们不知道的是此有用之用只是在为人生铺路，并不决定着所有一切。有的人有用之用学得十分好，但却有着恶劣的人格，他们最终只能是社会的败类，人人唾弃的对象。因而，我们应知有用之用要学，无用之用更要学。以无用之用助有用之用，方为大用。

无用之用指明方向。作为一名学生，我们认为人文艺术类的学科无用，以至于对它们视而不见，后来却追悔莫及。莫言说:“文学和科学比确实没有什么用处。但是它的没有用处正是它的伟大用处。”无用之用的影响是潜移默化的，就像鲁迅弃医从文，治疾救人确实见效快，但心里精神的根还得文来治。这才有了后来人们民主意识爱国意识的觉醒，这难道不是无用之大用吗?如果我们在学生时代学好了无用之用，我们便能得到人格的升华，有人生有一个清晰的认识，对生活有明确的明标，积极的态度。这些都是有用之用所不能比拟的。

同学们，作为一名新时代青年，我们要坚定有用之用和无用之用不可偏废的信念。我认为无用好比一个引擎，没有它，学了再多有用也只能停带不前。古语曰:"蟹六跪而三螯，非蛇蟮之穴，无可寄托者，用心躁也。”蟹拥有有用的身体结构，认为专一无用，便只能永远停在原地。当今时代，日新月异，不进步便会被淘汰。我们要做好国家的参与者、建设者，贡献出属于自己的光和热,就必须辨清有用与无用的关系，将两者都牢牢掌握在自己的手掌之中。

乔布斯说:"我愿意拿我全部的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。"这正说明有用与无用都得掌握，将无用之用转为有用之用的助推器，方为大用。

我的发言完毕，谢谢大家!