操场上，放学铃一响，我们兴奋地跳下讲台，整整一天的学习终于结束了！大家迫不及待地冲向食堂，拿起各自的餐盘，准备享受美味的午餐。

吴川是我们班的一个同学，他被大家亲切地称为“小猪仔”。他矮矮胖胖的，笑起来特别可爱，不过有一点，他特别爱吃。

我们班有一个餐盘分配的规则，每个人都要按照自己的班级排队领取餐盘，然后按照老师指示去食堂窗口领取食物。但吴川总是在领完餐盘后，就迫不及待地冲向自己最喜欢的食物摊位。

有一天，我们领完餐盘后，看到吴川已经站在食堂窗口前，兴奋地张望着。他的目光里闪烁着破绽的光芒，我一下就知道他一定是有什么特别好吃的东西。

随着我们靠近吴川，才发现他前面正挂着一个标语牌：“特色菜•吴川的烂锅炒粉”。听到这个名字，我有些好奇，还有些担心。烂锅炒粉是吴川妈妈特别拿手的一道菜，我曾经尝过，味道真的很独特，但是有个问题，那就是它实在相当辣。

我看着吴川，他傻乎乎地笑着，满脸的期待。我心里想：“他会不会又红着眼睛大口大口地吃呢？”我的担心没有持续多久，当吴川在我们的注视下拿起一双筷子，大口快速地吃起来，让人目瞪口呆。

结果把大家吓了一跳，因为吴川并没有像我们想象中的那样大汗淋漓，而是冷静地吃完一碗烂锅炒粉。他吃完后，还向我们得意地炫耀："大家都来尝尝吧！真的好好吃啊！虽然辣了点，但这个味道真是不一样！"

看着吴川满足地笑着，我心中有一丝佩服之情。他喜欢吃，却愿意尝试新奇的滋味。就像他一样，我们也应该勇敢地尝试，去感受生活中更多不一样的东西。就像吴川的烂锅炒粉一样，也许有辣味，但也会有独特的味道。

从那天起，吴川的烂锅炒粉变成了我们班的一道特色美食。每次大家都会充满期待地排起队，等待着吴川那道独特的菜肴。我想，这也是我们班庆祝自己特色的方式之一。

吴川，一个矮矮胖胖，笑起来可爱的同学，他用他特别的烂锅炒粉，带给了我们不一样的味觉体验。让我们明白，不同的尝试和发现可以让生活更加美好！

教师点评：经过作者真切自然的讲述、有的放矢的描写、生动有趣的刻画，通过作者对典型事例的选取、对人物语言的筛选、对人物特点的把握，经由作者不疾不徐间展开叙述、以日常为据塑造人物、从细节切入凸显个性、由表及里深挖品质，这篇写人文章便拥有了这样出众的表现：它不止描摹出了这样一个矮矮胖胖、笑容可爱、好吃爱吃的人物形象，它不仅将这样一个有个性、有主见、有喜好、有特点的人物塑造得真实饱满，它还带领我们循着叙述的思路，逐渐加深着对人物性格、特征与优点的认识，启发着我们懂得从身边人、身边事中寻找素材、获取灵感，最重要的是，它抱有着这样的初衷：即使普通，身边人也值得被记录，即使平凡，闪光点也总会被看见。就像是吴川同学总能发现新鲜事物、勇于尝试新奇滋味，作者总能发现他人不易觉察的优点、善于展现他人的多面魅力，又何尝不是一种宝贵的特质呢？