以前，我家有一只非常可爱的小白兔。

我每天放学回家后，都要静静的待在小白兔身边，盯着它看一大会儿，因为它实在是太可爱了！小白兔浑身雪白，犹如身上沾满了雪花一样，它的毛摸起来柔软极了，它那一双红宝石似的眼睛一眨一眨的，真惹人喜欢，它的一双耳朵长长的，总是直直的，它的尾巴更有趣，小小的，圆圆的真像一个小白球。看的时间长了，小白兔可不耐烦了，冲着我眨眨眼，好像在说：“主人，看我干嘛？我的肚子都饿啦！”我立刻会议，连忙去给小白兔喂食。

有一次，一家人出去玩，我和被关在笼子里的小白兔在家，我在书房里学习，而小白兔好像有点埋怨我不把它放出笼子，于是它就在笼子里瞎撞。忽然“砰”的一声，这可吓得我一激灵，但是很快，我笃定是笼子撞到什么东西了，所以我就没有去看，继续学习。忽然，一阵“叮咚啪啦”的声音传来，我这一回连忙起身去查看声音的来源，原来，小白兔把笼子给碰开了，然后去厨房找胡萝卜，结果刚才一不小心撞倒了厨房里的碗筷，地上一片狼藉，而小白兔看见我在它的面前，站直了身子，然后又冲着我眨眨眼，耳朵也扑棱扑棱的，好像在对我说：“呜呜呜，主人，我不是故意的呀！可千万不要怪我啊！”看到这一幕，我哭笑不得。

后来，小白兔长大了，变成了一只成年的大白兔，但在我眼里，它永远是一只特别可爱的小白兔，可是它以前的笼子再也容不下它了，但总不能让它在家里乱跑吧？于是我们一家想出来个办法：把小白兔送给姥姥。于是我们就把小白兔送给姥姥去养了。

哎……掐指一算，我都快有两年没有见到过小白兔了，也不知道它现在吃得好吗？睡得好吗？玩的好吗？可爱的小白兔啊！我好想你啊！

教师点评：文章结构清楚，段意分明。第一段，开门见山，交代所写动物；第二段，从视觉、触觉等角度描写小白兔可爱的外貌、动作，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小白兔在读者面前活了起来；第三段，叙述“我”与小白兔共同的经历，展现小白兔的个性，生动具体的勾勒出了小白兔的可爱活泼；第四段，交代小白兔的去向，也写下来了成长所带来的离别，满怀无奈与不舍；结尾，表达“我”的思念之情。作者在行文的过程中能够抓住小白兔的不同特点进行描写，并从多个方面将其展现出来，可见作者对小白兔的观察之入微，照顾之用心，字里行间流露出作者对小白兔的喜爱之情。