文/许言。

每一个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长画画，有的人擅长钢琴，有的人擅长跳舞……而我的拿手好戏不值得一提，我说了你可别见笑！我的拿手好戏就是写毛笔字。

在我8岁那年，我被爷爷的那些笔力劲挺的书法作品迷住了，于是我暗下决心：一定要学会写毛笔字。我走到爷爷身边，对他说：“爷爷，您教我写毛笔字吧！”

爷爷见我有兴趣，便爽快地答应了。

我拿起毛笔，像用铅笔一样，乱画了起来。爷爷见了，“扑哧”一笑。爷爷先教我握好毛笔的姿势，还反复的叮嘱我笔要拿直，不能歪，因为毛笔字是按传统书法书写的字，而不是随意写出来的字。接着，爷爷教我写基本的笔画，我也学着写了起来。但是，万事开头难，刚开始写的时候，我写出来的一点像一块墨团，一竖像一根细木棍，一横像一条小蚯蚓，一捺像一把大扫帚。我看着自己努力写出来的“杰作”，羞愧的笑了笑。爷爷看了看我的毛笔字后，便在纸上每一行的行首写上他要教我的字，让我模仿，练习。我谨记爷爷的教导，每天都坚持不懈的练习，一次，两次，三次……我终于学会了何起笔，行笔，回笔，收笔，清秀的字迹出现在纸上。功夫不负有心人，当我把一幅幅书法作品高高挂在墙上得到亲朋好友的认可时，我脸上都会露出灿烂的笑容。在去年学校举行的书法比赛中，我还获得了一等奖，同学们都对我赞不绝口，管我叫“小书法家”呢。现在我已经能给亲朋好友写春联了。由此，写毛笔字便成了我的拿手好戏。

虽然，我写毛笔字取得了一点小成绩，但人外有人，天外有天，我不能骄傲自满。为了以后能成为一名书法家，我一定要继续努力，朝着这个目标前进！

教师点评：文章的层次把握较好，开门见山点明主题——“我”的拿手好戏是写毛笔字，结合当下，写出“好戏”——练习毛笔字，成为“小书法家”，结尾升华主题，明确目标。文中的语言描写真实自然，环境描写很好地渲染了气氛，人物心理活动描写细腻而有层次，动作描写用词贴切，使文章颇具可读性。但“我的拿手好戏”这一主题作文的关键词是“拿手”，而文章的描述把“我的拿手好戏”，写成了“我第一次学习拿手好戏”，如何突出“拿手”？作者可以把初学环节去掉，改为熟练环节，再用一个事件来体现“拿手”，这样文章会更贴合题意，主题“拿手”也会更突出。另外，结尾也需点明“我的拿手好戏”哦！