老家村前有一棵银杏树，是祖父栽下的。它陪伴我一起成长、一起玩耍，度过了童年时期的快乐时光。

在我刚出生时，银杏树就已经比祖父还高了。那时，祖父经常抱着我坐在银杏树下，给我唱歌、讲故事。祖父唱歌时，我就笑嘻嘻地看着他，开心地挥舞着两只手。当祖父讲故事时，我便好奇地睁着大眼睛，在祖父的絮絮低语中进入甜甜的梦乡。小时候的我更喜欢听祖父讲他年轻时候的故事。银杏渐渐粗壮，我也慢慢长大。小学的快乐时光就在祖父的故事中水流般的淌过了。

到了上初中的日子，爸爸妈妈把我接到了城里。临走时祖父就站在村子门口的那棵银杏树下，扶着银杏粗壮的树干，朝我用力挥手。望着老人家的脸我突然就不想走了，我不想去城里，不想离开祖父和这棵银杏树，我朝着祖父用力跑去，大喊“我不走我不走！”可爸爸却把我抱了起来，我拼命挣扎但还是被爸爸关进了车里。

爸爸妈妈的工作一直很忙，直到期中考后的周末，我才有时间和爸爸又一次回到老家。村口的银杏树还是那么粗壮挺拔，好像没有一点改变。但几个月不见，祖父却仿佛苍老了许多。我扑进祖父怀里，祖父用力搂着我，笑着，眉眼间的皱纹仿佛舒展开了。傍晚，银杏树下坐着一对祖孙，祖父在绘声绘色地讲着故事，我在一旁听着，不时插几句话，讲着我在学校的趣事。

上了初中，回村的时间越来越少，但我不会忘掉村前那棵银杏树，还有树下为我讲故事的祖父。村前的银杏，怎能忘记？

教师点评：这是一篇回忆童年往事的记叙性散文。文章以“银杏树”为线索，讲述了“我”和“祖父”在银杏树下共同度过的幸福往事，表达了对祖父的思念、牵挂之情和对童年生活的怀念之情。以回忆为主的记叙文，一个需认真考虑的问题，就是如何将现实与回忆自然巧妙地连接起来，本文选择了高大、粗壮的银杏树作为媒介，勾连起了现实与回忆和“我”与“祖父”的情缘。“祖父”栽下的银杏树让“我”联想起那些在“祖父”的絮絮低语中进入梦乡的日子，回忆起“祖父”为“我”讲故事的场景。随着学业的变化，“我”回村的时间越来越少，却始终无法忘记那棵银杏树和树下的“祖父”。就这样，“银杏树”这个普通、具体的事物就像一条无形的线，将文章的材料和“我”与“爷爷”的情感串联在一起，明确了文章中心，强化了思想感情。文章情感真挚，不过描写的方向存在问题，为什么难以忘记、不能忘记？是因为我与祖父相处的时光美好又给人温暖，但作者却并未重点描写这部分，而是花了较多笔墨写“离别”，没有前面的情感基础打底，“离别”也会缺少一些打动人心的情味哦。作者还需多多加油！