今天的语文课上，老师组织同学们展开了一场别开生面的辩论赛。

辩论的话题是：第二十四课《钓鱼的启示》中，作者的爸爸强行要作者把那一条大鲤鱼放走，是进人情还是不近人情?

正方的观点是：作者的爸爸这样做做进人情的，反方的观点是：作者的爸爸这样做不进人情。

正方和反方个选了四名辩手，正方有：小明、小红、我和小东；反方有小陈、小芳、小兰、小美。一看这阵势，我不禁暗暗叫苦。反方个个伶牙俐齿，哦我们正方别人说话声音太小就是舌头大！嗨，这样老师也不调整！老师还把班上的同学分为成支持正、反观点两部分，分别为他们的选手摇旗呐喊，鼓掌助威。

“嘀”的一声哨响，辩论赛拉开了帷幕。反方一个辩手毫不犹豫，抢先一步，说道：“儿子好不容易钓到一条大鲤鱼，爸爸去让他放生，也不让儿子体验体验成功的美好感受，我认为爸爸不近人情！”

“对方辩友注意：儿子让爸爸放生鲤鱼到原因是因为儿子调到大鲤鱼时间不对，离鲈鱼捕捞开放，还差半个小时！”

“是吗？这半个小时比儿子的成功体验还重要吗?再说半个小时以后就可以捕捞鲈鱼了，而那时大儿子却不一定能再次调到鲈鱼啊！我方认为爸爸这样纯属大脑筋！”

“不对，爸爸不是呆脑筋！他为了让儿子在今后的日子里生活中的诱惑，我你不所以才选择放弃这条大鲤鱼！这是多么深沉的爱呀！”

“对事实证明爸爸这样做是正确的，在以后生活的路线儿子能远的诱惑，正是由于爸爸严格教育的结果。”正方另外同学补充道。

……

就这样，你一眼，我一语，唇枪舌战、互不相让，正方和反方变得焦点一直未落在能行这个话题展开着。正方会无话可说了。“加油！”正方拉拉队的队员，不断摇着小旗。在这千钧一发之际，一位支持正方的同学站起来想助“没有规矩不成方圆，如果凡事都讲人情，那国家就不必制定法律了。”

下课铃响了激烈的辩论赛总算结束了。

老师郑重宣布最佳辩手奖和最佳援助奖的获奖名单。从这次辩论赛中，我懂得了道德，并不是简单的是宇飞的问题，而且实践起来很难。

辩论赛真是一种轻松有趣的学习方式。

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