在我们班，一个班长管全班的时代已经过去了。这学期，班主任说，不论是什么“官位”，宣传委员也好，卫生委员也好，文娱委员也好，就算那些组长、学习小组长、值日小组长等“芝麻小官儿”，都要选同学来担任。现在，我们班形成了个个想“抢官”当的局面。当然，我也不例外地成了“抢官”人中的一员。

刚开始，班主任提出先选班长和副班长。刚一提出，全班五十个同学无一毛遂自荐。班主任看着我们，说：“没人自我推荐吗？那所有班干部我自己拟定了。”当班主任公布名单时，我成为了政治科代表。

刚上任的时候，我还不知道这科代表负责什么的。但看了看其他科代表收作业、领读和布置作业，我就自以为这科代表的责任十分轻松。可是，到了后来我才知道科代表十分不容易。

第一，收作业。刚一开始，我以为组长只要收齐作业，再给我拿去“转交”给政治老师。可是，有些组长一到收作业就去“摸鱼”，任你怎么催他也不肯收，最后就还是要我亲自去收。

第二，领读。领读看似十分简单，实际上领读的科代表必须要有足够的胆量。如果一站上讲台，望了望下面那几十双眼睛看着你，就会连开声都没勇气开声了。

第三，布置作业。布置作业时必须十二分准确。一到星期五的下午，学习委员一定会准时来“拜访”各位科代表。如果布置到老师没教的地方，全班一定会质疑你是不是在故意刁难他们。

而且，我作为政治科代表，政治这一科必须学好。所以科代表也不是那么好当的。通过这次当“官”，我也培养自己的责任心，还使成绩稳步上升，胆量变大了呢！

教师点评：作者在文中分享自己“当官”——担任政治课代表后的有趣日常，用轻松质朴的文字记录了学习生活中的独特体验，也为自己学着承担责任、懂得责任心的重要性的成长经历留下了纪念。不过，文章目前读来有一种“每日纪要”的感觉，不是“这段经历都发生了什么”，而是“做课代表需要做什么”。作为以“记”为主题的叙事作文，文章需要更多注重讲述、叙述，即选取几件难忘事例，通过过程的还原，人物对话、心理活动等细节的补充等，让“当官”的经历作为有情节起伏、有感悟收获的故事加以呈现，不仅完美呼应“当官‘记’”，还能更加完整、生动、有吸引力和可读性。作者可以对文章再做调整完善。