我,曾是一个柔软,白花花的馒头。

然而,现在的我,只剩下了一半。我不再冒热气,又冰又冷,表皮变得干硬,还沾上了许多灰尘。

一个很穷的男孩手里捧着我,急匆匆地跑着。他又要去赶车了。他的衣服很旧,但是很干净。他每天都要赶车去市场上给商贩帮忙,只为了赚那少的可怜的一点工钱。车站对面的天桥下,也还是那个乞讨的老人。

老人极其瘦弱,仿佛一阵微风都轻易能把老人吹倒。他穿得很少衣服又薄而又破烂不堪。他那枯老的像松树皮的手里,拿着一只里面仅有几毛钱的又脏又破的旧碗。那只旧碗里本还有几元钱的,只不过,老人昨天把它们给了坐车忘记带钱的那个穷男孩。老人身边走过许多形形色色的人,有的人行色匆匆,有的人脚步悠闲,然而,他们最多是给脏兮兮的老人一个极为难看的嫌弃的眼神。老人也不过是坐着,也无能为力。

男孩看了看老人,老人无力地坐着,眼里满是对活着的渴望。男孩猜想,老人大概好久没吃什么东西了。

他又低下头,看了看手中的我。这是他唯一的早餐,没有我,他怎么干活啊?他想了想,还是没有动我。

因为,男孩知道,老人比他更需要我!他一次又一次地动摇,又一次次地坚定自己的选择——把我给老人!把我给老人!终于,他不再犹豫。

男孩迈开他那坚定的脚步,朝天桥下跑去。他的脚步伴随着一缕清风,带着我,靠近了老人。

几乎绝望的老人,无力地抬起头,看到了一双清澈明亮,而又纯洁的眼睛。那双眼睛里,闪着希望的光。那是男孩的眼睛。男孩伸出双手,把我递给了老人。此刻,我看见,老人的眼角不知不觉中浸满了泪水。老人伸出那双颤抖的手,接下了我。男孩走了,老人的嘴里还不断发出沙哑,哽咽的声音:“好人哪,好人哪…”

老人的泪水从脸上滑落下来,滴落在我的身上,浸湿了我的身躯。那泪水,是热的。恍惚间,我明白了世间什么叫作——感动！

教师点评：文章中心明确，思路流畅，取材独特，立意独到。作者很好地做到了“想象联系实际”，这就使得文章的想象合理、充实，很有可信度和说服力，让读者不禁为之吸引。令人感到惊叹的是，作者在发挥想象的同时，也做到了联系实际、做到了“用想象解决当下问题”，可见作者善于观察、善于发现的用心。这个故事不仅有趣，还具有启发性和引导意义，很好地做到了寓教于乐。