草儿舞，花儿笑，鸟儿唱，风儿吵。面对纷繁的世界，你让我学会了思考。

“盼望着，盼望着，春风来了，春天的脚步近了……”在新学期的一节语文课上，我们一起朗读着朱自清的《春》新的学期，新的同桌，在这一片新天地里，我也该有新的面貌了。一边读，一边想。我注意到同桌你正拿着笔，在课本上写写画画，不一会，干干净净的课本上多了许多花花绿绿的文字和符号。“这怎么行？”我的质疑声还没有出口，老师走到了你的身边，只见她俯下身子，仔细打量着你的课本，没想到，老师不但没批评你，还微笑的点了点头。

在交流讨论的环节，你接连提出几个有深度的问题，引发了同学们的热烈讨论，让我见识了思考的力量。比如“当下，如果我们写春天，应该写她的脚步是近了还是远了？”特别是，“老师，我们为什么不是在春天学这篇文章？”这个问题甚至都把门老师给问住了，然后，她对你的爱思考，会思考的表现特别提出表扬。

“近水楼台先得月”，我暗暗为了你这样的爱思考的同桌感到了幸福。我深知自己的短板就在思考这个方面，不是不想，而是不会。这下好了，榜样就在身边。

“你能不能把你的语文书借给我看看？”下课的时候，我忐忐忑忑地提出自己的请求。“可以啊”。你大大方方的把书递给了我，我翻开书，首先跳进眼帘的是开头一句下面的波浪线。“这是什么意思呢？”我喃喃自语。“我是这样想的，作者为什么要这样开头呢？首先看到了反复，然后看到了拟人，哦，这些手段是可以吸引读者的，就随手在下面画上波浪线……”接下来，我一边看，一边问，不管什么问题，你都能给出我所需要的答案，有的在意料之外，但都在情理之中。

一边看，一边聊，我好像已经学到了真谛，读书要动手，随时画一画，写一写，这样可以让我们思考更深刻，更全面。从那以后我的课本不在干净，我的作业本上的波浪线也越来越多，红勾也渐渐多了起来。

谢谢你，让我学会了思考。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔流畅，立意独到，情感饱满。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。