“丁零零……”上课的铃声响了，四十多岁穿着朴素的女老师走进教室，接着她用洪亮的声音向我们介绍，“我姓胡，大家称呼我胡老师就行了。从今天开始我就是你们的科学老师了。”接着，胡老师向我们介绍：“科学是究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。分为学、光学、电学、磁学、力学、热学等几个方面，它就好比人体的五脏一样缺一不可，科学其实是一门非常有趣的学科，下面我们来做一个实验吧!”

一听说要做实验，我们都显得异常得兴奋：一个个竖起耳朵睁大双眼，想看老师会怎么做。

“现在请同学们拿出一张纸条。”老师吩咐我们，我们便照做了。“将这张纸条自然垂下放在下嘴唇边。如果向纸片儿的上方吹口气儿，纸片会怎么飘呢?”

“当然是往下飘喽!难道它还能往上跑?哈哈哈!”我在心里想。接着我们大家都兴致勃勃地吹起来，可是事实的结果却使我们大吃一惊!这张纸不但没有往下飘，反而向上飘起，这是怎么回事呢?我百思不得其解。

就在大家议论纷纷的时候，老师告诉我们：“你吹气时，纸条的上方就形成了一股快速的气流，这个快速气流的压力比周围空气的压力低，于是压力高的空气推动纸条向压力低的地方移动，纸条就飘起来了。这和飞机飞行时获得升力的原理是相同的。”

“什么?就这么一个小小的实验就跟飞机的飞行原理有关?真是不可思议!”

随后，老师又做了一个实验。他将一个粉笔头和一张纸托起，两件物体在同一水平线上，胡老师问：“你们认为这两样东西哪样会先掉到桌子上呢?”

我们都异口同声地回答：“当然是粉笔头喽!这还用想?”老师将两个东西同时放手抛下，果然和我们猜想的一模一样。

接着，胡老师又将这张纸团成纸团儿，结果两样东西同时掉到了桌子上。老师解释说：“两次实验纸张的重量都没有变，为什么会出现两种不同的结果呢?”我们面面相觑，真不知该怎么回答。老师接着讲到：“虽然两次实验纸的质量没有变化，可团成纸团后纸片和纸团的面积不同了，所受的空气阻力也就不同了，所以就发生了刚才这两种不同的结果。”

接着，老师又做了几个实验，每一个实验都让我们对科学这门学科充满了好奇与期待。上完课后，我发誓一定要好好学习科学这门学科，因为科学吸引了我，老师的课吸引了我!

教师点评：文章中心明确，有条理性，取材独特，文笔优美，见地独到，情感真切。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。