奶奶去世之后，憨厚老实的爷爷更加苍老木讷，整天坐在竹椅上，像一尊雕塑。

爸爸心疼爷爷，买来各种点心给爷爷补身体，可爷爷还是瘦的皮包骨头。爷爷整宿睡不着觉，常常半夜坐起来望着窗外抽烟。爷爷抽了一辈子旱烟，烟瘾极大，老了，气喘的毛病常常犯，奶奶就强制爷爷戒了烟。现在奶奶走了，爷爷睡不着时就偷着抽几口。白天他不敢，因为爸爸看见后会很严厉的制止，还动不动说是奶奶临终交代的。

平时大家都有各自的事情，都没有时间来陪爷爷。爷爷一个人在家更加孤独寂寞了。为了让爷爷高兴一点，我就给他讲故事。小时候，我们几个小孩儿就喜欢，依偎在爷爷身边听他讲故事。现在爷爷老了，变得喜欢听故事了，尤其是情感故事，爷爷经常听的欷歔不已，甚至老泪纵横。

一天，爷爷听完一个故事后对我说：“峰子，爷爷想学认字，你看行不行？”我说：“行啊，你会认字了，还可以自己看书呢。”爷爷说：“是啊，我能自己看书了，你也能省下时间去学习了。”我眼圈一热，原来爷爷是怕耽误我的学习。“爷爷，没事儿，我不差这点儿时间，我就喜欢给您讲故事。”我赶紧打消爷爷的顾虑。爷爷笑呵呵地说：“峰子，爷爷一辈子睁眼瞎，不能到棺材里，还是个睁眼瞎啊！你看爷爷还能学会认字吗？”“能，一定能！”我不想打击爷爷的信心，我给爷爷找出我小时候的认字卡片，还买来铅笔橡皮写字本。爷爷的认字生活就这样开始了。

爷爷很用功，但是毕竟70多岁了，记性很差，一个字教好多遍，还是记不住。有时候我忍不住想发火，但是看到爷爷眼神像小孩子做错事一样惶恐不安时，我就会马上安慰爷爷：“没事儿，当年我也是这么笨，要不咋是您的孙子呢？肯定了，不过现在你也知道，我总考前三名吧，刚开始都是这样的。”爷爷笑呵呵的笑了。我每天就教爷爷一个字，爷爷先是反复念，念熟了就比着字形在本子上画。还别说，爷爷画的有模有样。自从爷爷开始认字，心态似乎也有了变化，饭量也渐渐增加了。爸爸妈妈看在眼里，喜在心头，偷偷冲我竖大拇指！

我是从“人口手”开始教的，一年之后，简单的字爷爷记住了不少，会写的却不多。后来，我要住校了，就给爷爷留下每天的习字作业，要求读熟写会，周末我回家检查。所以一到周末，我就风雨无阻地往家赶。因为我知道，爷爷一定在门口的石墩上等我。看到我骑车的身影，爷爷就会住着拐杖颤巍巍地站起来，裂开没牙的嘴“呵呵”地笑。随后递上习字本让我检查。我发现爷爷最爱写的总是“马牛羊、兰竹梅、花草木”这些字。爷爷说在村里活了一辈子，和这些东西打了一辈子交道，看见了心里舒坦。

岁月无情，爷爷一天比一天虚弱，终于在一个阴晦的日子走到了他生命的尽头。当我从学校赶回家泪眼汪汪的浮在爷爷床头时，爷爷已经说不出话了，只是手哆嗦着指着枕头下面。我一掏，是他的习字本。爸爸哽咽着说：“你爷爷说是你留的功课，等你回来检查。”我翻开本子上面歪歪斜斜的写满了“马兰花”？我哭着问爸爸，谁是马兰花？爸爸说是奶奶。原来，爷爷认字就是为了能够亲手写出奶奶的名字。

我泪如泉涌，转头看向爷爷，爷爷已经安然的去了。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，取材真实，文笔优美，立意独到，情感真切。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。作者还可以选取更多具有代表性的事例加以叙述，更好地凸显人物的个性和特点。