若生活是雄鹰，那掌声便是阔天；若生活是游鱼，那掌声便是大海；若生活是歌曲，那掌声便是旋律。生活需要掌声，它予人的力量是极大的、非凡的。

与好友在教室旧谈。不时闻鸟啼又或是忽见鸟栖树上数秒飞去。随呼吸口空气，格外清新。窗外射入几缕光，洒在翻开的书页上。风吹树叶“唰啦”作响。好一个氛围。“对了，你还记得那次公开课的那种掌声吗？”好友忽问。

风吹翻开时光的书页，仿佛旧事重现眼前。忆起是五年级时的一节数学公开课。老师先一星期已言，讲是叫我们准备，复习好方程。一周快过，“铃铃铃……”上课铃响，哦！是公开课！我们备好纸笔，去往公开课室。瞧天，阴沉沉，不见鸟飞，罢是欲下雨。到且做好，过会儿，课已始。老师讲的是关于应用题使用方程的答法。先教如何实用，再讲解例题。提问易题，多人都举手，一派热闹。仍记好友，即小月，她数学很好，唯独胆小，似她无举。易题都过完，突就来了道难题，室顿就鸦雀无声。静可怕的，外雨声听得清晰。无人举手，但我们都知小月会，也知她不敢。为化尴尬，老师点了她名。她一愣，再无助地缓缓站起。小月不敢正视，支支吾吾，嘴动却又似话到嘴边咽了下去。众人目光都转视她。

这更让小月紧张。她脸浅漫红起，耳朵也是。手指在乱动，不仔细看，不知她在微颤。突然，一个人拍起手来，两个、三个，“啪啪啪……”，掌声大作，打破这万籁俱寂。主讲老师、听课老师、同学们都鼓起，是心有灵犀，是不谋而合。这掌声化作力量，给予小月以最真挚热情的鼓励。小月闻声入耳，万惊，抬头，她难信，她感动，而后又拾起自信，答案脱口而出。话音刚落，室内又响起一阵热烈的掌声。老师悦赞：“小月你做到了，非常棒！”小月洋溢灿烂笑容。

课完，众人纷纷走出教室。恰逢太阳拨云出，已见光明洒大地。

好友如今不由叹起：“那掌声使我获得自信与勇敢，一直助我应付在尘世生活中所遇到的困境，刻骨铭心，终生难忘。”

掌声是成功的伴奏，失败的安慰，上进的力量。生活需要掌声，掌声的意义，我欲心已得矣。