那年,正值莺穿柳浪。杨花似飞雪,空气沁着几丝醉人的芳香,天空柔和地泛着白光。我在一个角落与美好邂逅。令我流逐。

那时已是五月暮春。万物都在迎接火热奔放的夏季,可我的学业不怎么景气,英语一次又一次的败北。挫折锤打着我,我的信心也随着百花的衷致而凋零。外面渐渐燥热的空气改变不了我内心,朔风乍起,天寒地冻。

第四次英语考试又是毫无起色。鲜红的低分,软吱哒的趴在试卷上,我不再想听老师的

评讲,任凭自己坠入麻木英顽的黑暗。

好不容易挨到放学,外面春雨开始绵绵,我也捆懒的穿着雨衣上还的走着。保冰凉的雨

水从脸颊滑落,眼前一片醒风。

这时一团猩红猛的政入我的眼中,让我大为诧异。在这溪地残红的时候,是什么快点干枝头?于是寻看那团鲜花,我发现这竟然是一朵怒放的玫瑰花,在斜风细雨中屹立着。

仔细一看。不禁赞叹,这是一朵怎样的玫瑰花呀:花瓣无遮拉的张着,透着一股豪放之气,他在那为即将而来的夏日欢呼吗?花瓣紧密而有序的抱摆,圆成一个粗往的拳头,是他向天地宣示着吗?为什么在这美好中有几分不同寻常的气质。

我为这偶得的美好震慑了。细雨,顿时不再冰冷,竟有几丝暖意。眼前也不再朦胰了,于是我清清楚楚的看见了:盘在我面前的是一根玫瑰藤,它附在校园围柱的一个角落从两层砖缝的贫瘠土壤中钻出来的,那为什么如此不幸的藤就开出如此美艳绮丽的花呢?我闭上眼想象着他的成长,只见它的根,虽然纤细,但不乏迎难而上的动力,破开层层砖瓦。虽精波力竭,把冷酷而强大的砖块题在了脚下。

接着迎着阳光,他奋进着。拼搏着。围栏,在嘲笑她的弱小,他听而不以为然,怪国拦嘲笑着,他默默的又执着的绕过一根又一根的圆栏。铁柱,阻止着他,让他伤痕累累,但他仍勇往直前,终于带着伤痕在墙头绽开了玫瑰。

我被这偶得的美好镇住了。肃然而立,玫瑰藤经过不懈的努力,终于绽开了让百花黯然的玫瑰花。而我就几次考试失利就停止不前黯然神伤了吗?我绝不会。即使困难再大,我也愿做一个勇往直前的玫瑰藤,坚持不懈地前进。直到开花,

我开始前进。

那

教师点评：浏览文章，不免惊叹于作者遣词造句的功力，全篇读下来，流畅且自然。文章首段的环境描写十分抓人眼球，“莺穿柳浪”“杨花似飞雪”等等这类词的运用，勾画出梦中仙境般的场景，令人不禁思考在这样美好的环境之下，还有一个怎样的角落藏着更惊艳人的风光呢？在美好被找到之前，作者做出了充分的铺垫，没能取得满意成果的学业、变化的天气，这些条件营造出低落的气氛和情绪，顺理成章地引出后文“我”发现风雨中怒放的玫瑰而领悟到“勇往直前”的人生意义。但整体阅读文章，发现文章的排版存在很大的问题，有些句子还没有说完就已经换了新的段落，特别是文章最后一段已经说到“我开始前进”，到这已经可以收束全文，但文章却在下一行还有一个“那”，希望作者能够写完后再阅读自己的文章。