草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——题记

过了残冬，本又应是春风拂荡，春意盎然。可因受疫情的影响，那迟来的春天现在终于来了！武汉的樱花早以含苞待放，梨花早以丛中嘻笑。漫步于河堤岸，而那小路旁的杨柳呢？

不曾记得那谢道韫的“未若柳絮因风起”，贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。吃过晚饭的我，随着亲人在河堤岸旁散步。也许是我们赶巧了，遇上了“她”。

小小道路宽只身容于一个人，爸妈怕麻烦走着大路，有说有笑的。而我不觉得麻烦，独自一人走在小路上。晚风习习，道路旁的小草也许是疲倦了一身，趴在地上软绵绵的；而那小花杂在草丛中，看着路上的行人也许正在看她，仰着一张笑脸笑嘻嘻的；小孩光着小脚丫，手中牵着线在草坪上放着风筝，那是可爱的一面。看了一眼路旁那杨柳，也许应是我走得很慢，才看见那夕阳西下后，那美丽的大自然的景色。

她穿着一身洁白的衣裳，她的头发还有着一股清香的味道，她笑着来到了河堤岸旁。她走着小碎步，手轻抚着杨柳的头发。杨柳的头发也许“乱”起来了，她不慌不急，拿起小梳子似慈母一般为杨柳梳头。杨柳刚开始很是讨厌她，烦躁起来了。杨柳就是不依她，她跳着舞唱着歌儿就是不让她梳。过了一会儿，杨柳累了。看到她这么想为自已梳发，冷静了下来。杨柳安静静的停下来，请她为自已梳发。可是她却调皮起来，又用手“玩”起来了。杨柳也很贪玩，索性就跟着她着一起玩。

小路也是有尽头的，爸妈早已在那尽头等我许久，他们俩依就聊着天儿。我再次来到河堤岸旁，她早以把杨柳的头发梳好，一头长发碧绿碧绿的，杨柳的身子虽很“软”，但却很“雅”。而她却是慈祥的，淘气的。低着了看着河面，我又似仿佛看到她又在和河玩。但愿她不要忘了杨柳，杨柳也会依旧等着她回来。

听到爸妈喊我名字时，我连忙顺着小路跑过来。在跑的过程中，我的耳旁传来她的脚步声，也许她又回来了。

教师点评：作者在这篇写景作文中描写了风抚杨柳的春日美景。这个场景对于我们来说很常见，但是作者却将它写出了新意。这是怎么做到的呢？首先，巧设悬念。文中一直出现着一个特别的“她”，作者写遇上“她”、观察“她”的过程，却始终没有揭晓“她”的身份，这个悬念勾起了我们的好奇，不仅提升了文章的吸引力，还让我们在阅读文章的过程中有了疑惑不解到豁然开朗的体验，实在是别致。其次，巧用拟人。作者发挥了想象力，通过丰富的联想，将“风”比作一位俏皮又不失温柔的女子，让风吹杨柳的场景变得如嬉戏玩耍般生动和美妙。经由作者别出心裁的构思和精妙的文笔，春日的美景有了全新的展现，这也让我们知道了，原来写景作文也能如此逸趣横生、趣味盎然。非常棒！不过题目中“醉柳”的“醉”没有体现出来，对于内容来说，题中的“醉柳”改为“翠柳”可能更为恰当，另外，“扶”改为“抚”可能更为准确，小作者可以做一下修改。再接再厉哦！