我的拿手好戏是剪纸。

有一次暑假，我放学去姥姥家。

看到姥姥在那里用一把大剪子在那里，我就问她是在做什么，她说我在剪纸。我在旁边看的很有趣，于是便让姥姥教我学剪纸。她说：“好，好，我现在就拿剪子和彩纸给你。”她拿了一把蓝色的剪刀给我，让我在旁边学着她剪，可是怎么都剪不好，而且都是在同一个地方浪掉。

姥姥说：“要用心，要不然怎么都做不好的。”我用心了，可是还是剪不出来，姥姥说，不要把没有剪断的那一节给剪掉，这样才可以做出来，如果剪掉的话就做不出来了。然后我试着她说的剪着剪着剪出一个花，我开心地笑了，而且那朵花是没有烂掉的，我开心地叫着：“姥姥，姥姥我剪出来了。”姥姥看见了也开心地笑了。

我用这个方法剪了很多东西，比如长颈鹿，螃蟹，狗，鸭子，球还有小人和爱心。后来我看见姥姥剪春联，我也要学。姥姥说：“这个有点难哦，你刚怕学不会的。”“不怕，我一定能学好的。”接着姥姥就用慢动作来教我，我一点一点地学着，过了不久，我就学会了，我开心得乐开了花。

我试着剪很大很大的春联，剪完以后我把它贴到了门上，我从远处看是那么的逼真，那么的好看，我开心地笑了。可是时间过得很快，转眼间就要到上学的期间了，我不舍得从姥姥那里回来，我在回来的前两天，我跟姥姥学了很多东西，比如做灯泡，橘子单还有织毛衣。

我最喜欢的还是剪纸，因为他给我带来了很多乐趣。我在学校也讲了很多东西给同学，比如美术课我就剪了许多小玩意给老师，而且我在班里获得了第一名！

等下次去姥姥家，我要叫姥姥再教我学一些本事。

教师点评：这篇作文的结构清晰，线索清晰，表达也很流畅，但还存在以下几点问题： 1. 在文章中似乎没有明确说明学剪纸对你有什么意义，为什么会成为你的拿手好戏，你在剪纸中获得了什么乐趣，即缺少对文中主题的深入探讨。 2. 文中出现了较多的语句重复、固定搭配使用，不利于内容的丰富与表达的多样化。 基本来说，这篇作文围绕着剪纸学习的过程展开，叙述了作者从开始不会剪到逐渐掌握剪纸技巧、获得乐趣并在学习中收获了不少成就感与学习经验的经历。总体而言，虽然需要进一步完善与调整，但作为一篇初中生的作文已经具备了一定的水准。