“滴嗒，滴嗒，滴嗒！”12点45分到了，该是午睡的时间了。

老师的午睡命令刚下，同学们就懒洋洋地伏在桌子上开始睡了，有些不爱睡觉的人，虽然睡在桌子上，但却默默地跟老师作对。当老师刚从小明旁边走过，小明就钻出来一脸愤怒的样子，双手举过头顶，用力一推，向张老师发射了一个“元气弹”。他刚做完这个动作，张老师似乎察觉到了什么。便猛地回头一看可小明却装作若无其事的样子，乖巧地伏在桌子上。没过多久，睡在张老师身后的同学个个“手端步枪”“肩扛大炮”向张老师“开火”，可张老师一回头，同学们却又都“睡着”了。但是调皮鬼小刚却没有逃过张老师的眼睛，尝试了一下张老师的“火眼金睛”，同学们再也不敢“轻举妄动”了。

时间慢慢的过去，整整有30分钟，这下同学们真的睡着了，再也听不到一些同学窃窃私语，只听见熟睡的呼噜声。小红伏在桌面上，脸都压红了。我的同桌小强一只手垫着头，另一种手耸拉着，有时手还一抬一抬的，似乎做梦中正在进行一场田径比赛。有时还龇牙咧嘴，似乎是他输了，正在垂头丧气的抱怨着。最有趣的是，有些同学的嘴巴一张一合的，好像在梦里有说不完的话，小明同学却不停的翻来覆去，刚刚面朝里，现在又面朝外了，似乎梦里真有一个难解的问题等着他解决呢！

不知不觉中，我很快进入了梦乡，梦到了和同学们一起在操场上做游戏，玩的不亦乐乎，时间过的很快，午休时间到了。有的同学正在缓慢的伸着懒腰，有的同学正在讨论午休时做的美梦呢！

下面，是我自编的午睡歌谣:“午睡中生相，不看不知道，听我一番讲，大家都明了。”

教师点评：文章极富生活气息，一方面是因为作者从生活中取材，选取了校园生活中微小却宝贵的片段加以记录，另一方面则是作者用出色的描写对这一生活场景做了极为生动的情景再现。作者以时间为依据将文章做了划分，先描写午睡前精力旺盛的同学们调皮的样子，重点突出他们的肢体动作和神态，并且选用略带夸张色彩的词语来充分体现他们的“滑稽搞怪”，然后描写同学们在睡着之后的样子，细致刻画同学们的面部表情变化和动作，巧妙运用比喻的手法做形象而有趣的展现。在作者诙谐的语言、流畅的文字、准确的表达、用心的斟酌下，整个场景如一出剧幕般于我们眼前上演，既有全景展示，又用“聚光灯”挑选出一个又一个可爱“角色”呈上了“演出”，实在让人移不开眼。很棒！