初一开学第一个月，生物课本刚翻到“昆虫的特征”那页，我们就在走廊的窗户玻璃上发现了一只蜜蜂。

它该是累了，趴在窗户上休息。我和同桌连忙去找瓶子，班长则是用眼睛一眨不眨的盯着蜜蜂，生怕他跑了。我拿着一个瓶子，把瓶盖打开，瓶口对准蜜蜂，慢慢的轻轻的向着蜜蜂靠近。可正当我要捉住蜜蜂的时候，它似乎察觉到了危险似的，用他那半边完整的翅膀飞着，这时候我们才发现他另一半翅膀受伤了。小蜜蜂飞了一会儿就从空中落下，我们连忙找张纸把它包起来，更大的挑战来了，下节课是体育课，我们不停的思考着要不要带小蜜蜂去上体育课？

我的同桌说：“不要带，不要带，外面风那么大，小蜜蜂会吹飞的。”我反驳道：“不行不行，放在教室里，万一跑到课桌里了怎么办？”最后还是班长有办法，他用纸折了一个小盒子，把蜜蜂带去上课了，我还在盒子里面放了一块糖和水。终于上完体育课了，我们急忙来到放小蜜蜂的地方，发现小蜜蜂状态好了很多，能走动了，看着他喝水的样子，我们越发觉得他可爱。那天的课间，我们围着瓶子蹲成一圈，数它有几条腿，看它如何用触角碰瓶壁，连生物老师走进教室都没察觉。

“它的翅膀每秒能振动两百多次，”老师笑着指了指课本上的插图，“但再有力的翅膀，也飞不出密闭的瓶子啊。”我们看着瓶里的蜜蜂渐渐停在瓶底，不再挣扎，突然都安静下来。后来我们把瓶子拿到操场，对着花丛拧开瓶盖，蜜蜂停顿了几秒，嗡地一下飞向天空，很快融进了湛蓝的底色里。

那个纸盒子我后来收在了书桌里，好似看到这个纸盒就能看到小蜜蜂在喝水丶吃食和振翅的样子，还有老师说的话——原来课本上的知识，从来都不是死的文字，而是当我们真正学会尊重生命时，才懂的道理。