那时在德国的魏洛村，由城里新来了一位小学老师。

那位老师很看不起农村的孩子。

他每次讲课，都表现出十分不耐烦。

这天他给学生出的数学题是一加一加2+3一直加到100。他认为，用这样的题以占住学生的时间，然后自己就可以在一边看小说了。

不料几分钟后，一个学生举起了手:“老师，我算完了，你看数对吗？”

“不对，重算!”老师说话时头也不肯抬，表情就更不耐烦了。

“不，老师，我认为我算的对!”那学生将自己手里的小石板送到老师的面前。

老师漫不经心的看了一眼，可是，他大吃一惊，原来小石板上端端正正写着得数一一5520

“你这数怎么得来的？”

没等老师再问，那学生就说:“我没按1、2、3......次数去加，而是1+100等于101，2+99等于101，直到50+51等于101，也就是说，一头一尾挨两次数相加，和数都是一样的。

老师听了学生的话，激动极了，因为找出了“求等差级数和”方法，是古代数学家研究了多少年的课题，没想到，竟被一个八岁的孩子给解决了。

老师到村里了解这个学生的家庭情况。

原来他的妈妈不识字，是个农村妇女;他的爸爸呢，却是一个杂货店的算账先生，因为每天他的爸爸都在那儿算账，他从懂事的那天起就总是守在爸爸的身旁。在爸爸的熏陶下，他慢慢的学会了算账。

有一次，他爸爸因为找不到一毛钱的去处，急的满头大汗。

他呢，却说:“爸爸，你算错了，正确的数字是这个!”

爸爸仔细一算，果然是孩子算的对。爸爸高兴的抱住了他。

这个有着惊人天才的儿童就是高斯，他长大以后，成为世界上最有名的数学大师，至今人们都牢牢记着他。